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미래형 교실환경 제시
3. 교실 환경에서 유비쿼터스를 현실화시키기 위해 교려해야 할 사항
1) 유비쿼터스 네트워크를 위한 통합 운영
2) 사용자의 편의성과 흥미
4. 유비쿼터스를 활용하여 교실환경을 변화시킴으로써 나타나는
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수업의 마지막 과제로는 인플레이션과 유사하지만 다른 모습을 보이는 스태그플레이션(Stagflation)에 대해서 조사해 오라고 하셨다. 재택 수업이 끝난 후 전자노트와 PC를 통해서 스태그플레이션에 대한 조사와 보고서를 작성하였다. 오늘 재택
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유비쿼터스 시대, 미래 교육의 발전 과제
4. 유비쿼터스를 적용한 국어과 수업모형
(1) 유비쿼터스 시대와 국어교육
(2) 국어수업의 적응방향과 수업모형
1) 국어수업의 적응방향
2) 국어교육의 수업모형 활용
① 기본 수업 모형
② 확대
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활용방안, Math Festival 프로시딩, 제3집 1권, 수학사랑
임철일(1999), 교육방법의 교육공학적 이해, 서울 : 교육과학사
함명식(2008), 교육방법 및 수업기법, 태일사 Ⅰ. GSP활용학습(수업, 교육)의 개념
Ⅱ. GSP활용학습(수업, 교육)의 특징
Ⅲ.
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유비쿼터스와 교육의 변화
(1) 새로운 패러다임으로서 유비쿼터스 사회
(2) 유비쿼터스 시대, 교육의 변화
3. 교육에 관한 패러다임 변화 및 모형
(1) 인지적 도제 모형
(2) 인지적 융통성 이론
(3) 상황학습 및 앵커드 수업 모형
(4) 문제중
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