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개념
2. 한부모 가족 발생원인
3. 한부모 가족의 실태
4. 한부모 가족 현황
5. 한부모가족 관련기사
6. 문제점
7. 한부모 지원시설
8. 한부모 가족에 대한 서비스
9. 한부모가족에 대한 대책
10. 편모 가족의 요구도
11.결론
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교육사상
가. 덕육론 - 예의, 절재와 극기를 통한 정신훈련
나. 체육론 - 건강, 습관형성
다. 지육론 - 교육방법, 내용
2. 교육방법
가. 개인의 자발성 강조
나. 개별화된 교육방법 - 개인차 인정
다. 체벌 반대
라. 부모교육
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유아행동에 대한 어머니의 지각과 유아의 행동변화 모두에 효과가 있음을 시사해 주었다. 1. 부모-유아에 대한 견해
2. 부모교육의 원리
3. STEP 프로그램의 구체적 목표
4. 부모교육 이론에 따른 STEP 프로그램의 내용구성장
5. STEP
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교육과 아동보육의 개인적인 일이고 자족적 노력으로 간주하는 개인주의적 전통에서 비롯된 유아원 및 아동 보호 센터 등의 사교육의 주류를 이루고 있다. 1960년대 이후 해드 스타트 프로그램의 실시로 요보호 아도에 대한 정부의 지원이 이
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맞벌이라는 삶의 형태를 둘러싸고 있는 문제들은 한둘이 아니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 맞벌이 가족의 특성
Ⅲ. 맞벌이 가족의 문제점
Ⅳ. 맞벌이 가정의 실태
Ⅴ. 맞벌이 가정을 위한 정책
Ⅵ. 맞벌이 가족을 위해 필요한 정책과제
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론, 교육과학사, 2006.
최홍엽, 독일에서의 사용자의 배려의무와 외국인 근로자 보호, 노동법연구, 1997. 1. 서론
2. 현황
2.1 정책
2.2 근로 및 노동 문제
2.3 가족 문제
2.4 주거 문제
2.5 의료 문제
2.6 아동 및 교육 문제
3. 대책
3.1
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부모에게 요구되는 양육원리와 기술을 습득케 하는 부모능력 향상을 위한 내용과 유아의 긍정적인 행동목표가 초점이 된 유아의 행동발달을 위한 내용으로 대별된다.
-각 장을 끝내고 그 장에 대한 내용, 문제 및 질문사항을 반드시 실천해
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교육 참석 경험 및 참석 의향
4.4.4 아동학대 발견 및 예방에 도움이 되는 교육
4.4.5 대중매체를 이용한 사회적 분위기 조성의 필요성 및 일선교사들의 적극적 개입여부
4.4.6 아동학대 신고제도 활성화를 위한 필요사항
제 5 장 결 론
5
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부모 가족이 자녀에 미치는 영향은 물론 시간관리 기술, 스트레스 관리, 재정관리, 부모역할 기술등에 대한 교육을 제공한다.
- 집단구성원 각자의 삶에서 가장 관심이 되는 이슈를 논의함으로써 개인에게 문제해결의 실마리를 제공한다는
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유아를 위한 복지의 이론과 실제, 서울 창지사 1990
임현정 - 부모의 피학대 경험과 아동학대와의 관계
아산사회복지사업재단 - 아동복지편람 1997
김선미 - 아동학대 실태와 개선방안에 관한 연구, 단국대학교 행정대학원 석사학위논문, 2000
김
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