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교육 환경을 조성하는 데 기여할 수 있을 것입니다.
5. 참고문헌
한국교육개발원. (2020). 국가수준 교육과정의 개정 방향. 한국교육개발원.
박수연. (2018). 현장중심 보육 프로그램의 필요성과 방향. 한국보육학회지.
정은주. (2019). 유아교육에서
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과정 분석, 한국유아교육학회
▷ 반건호 외 4명(2010), 한국전통 사회의 영유아 놀이에 담긴 애착이론, 한국정신분석학회
▷ 신명숙 외 2명(2003), 전통놀이가 유아의 사회성 발달에 미치는 효과, 한국아동교육학회
▷ 오순환(2001), 한국의 전통축
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교육은 필수라 할 수 있다.
통합교육은 무엇보다도 유아들을 가르치는 교사들이 더 잘 이해하고 주도적으로 교육을 지도해야 한다고 본다. 통합교육은 반짝 프로그램이 아니고 장시간을 거쳐 뿌리를 내려야 하는 교육과정이기 때문이다. 물
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교육부, 유치원교육과정 해설, 교육부, 1998.
2. 윤희경 외, 현장 중심 유아교수-학습방법, 창지사, 2003.
3. 양옥승, 자유선택활동에서의 유아의 선택의 의미, 유아교육연구, 23(3), 131-152, 2003.
4. 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
5. 조복희, 아
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과정안/건강과 안전/광양초등학교병설유치원/문애화(두 놀이의 출처)
유치원 교육과정 내실화를 위한 보건교육 프로그램/교육과학기술부 1. 서론
2. 본론
(1) 질병 예방 놀이
(2) 교육적 적합성
(3) 교육적 개선점
3. 결론
4. 참고문헌 및
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영재학교가, 시도 교육청에는 영재학급과 영재교육원이 설립되어 명실공히 국가 주도 하에 전국적으로 영재교육이 확산, 운영되게 되었다.
Ⅷ. 향후 영재교육의 제고 방향
첫째, 체계적이고 연계성 높은 교육과정 개발뿐만 아니라 전반적인
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수준별 이동수업이나 우수학생 개별 독립학습 또는 소집단별 연구프로젝트 지원, ICT활용 학습 등의 형태가 바람직하다.
둘째, 영재교육기관에서의 영재교육 프로그램도 학교 기본교육과정(현재 7차)과 연계되도록 한다. 즉 전혀 새로운 내용
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교육과정은 정규교육과정과 함께 특정 분야의 재능 계발에 필요한 교육시간을 일반 학교보다 더 많이 포함하고 있다.
4) 일반 학교내의 예체능영재학급 설치 운영 방법
일반 학교내에 예체능 계열의 특별반을 설치 운영하는 방법은 그럴듯해
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교육활동에 적극적으로 참여시키고 서로 조화를 이루게 한다. 아동중심 교육과정 유형에는 몬테소리, 뱅크 스트리트, 영국의 유아학교등이 있다. 유아교육과정 유형
*구성주의 프로그램
1.이론적 배경
2.구성주의 프로그램의 종류
(세
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유아교육기관에서의 영유아의 일과를 이해하고, 게임, 동작, 동극, 운동회, 소풍 등 특별활동을 경험함으로써 교육과정을 이해하게 된다.
유아교육기관의 학부모 보조교사와 일일교사는 기관의 특별한 행사 혹은 활동인 야외학습이나 현장
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