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유아 발달 평가를 실시한다.
2) 보육 프로그램을 평가하기 위하여 부모를 대상으로 매 학기말 어린이집 운영에 관한 부모 만족도 조사를 실시한다.
(6) 교사의 역할과 태도
1) 교사는 삶의 본보기가 되어야 한다.
① 생태유아교육은 ‘삶을 체험
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유아들이 유아교육기관 밖에서 하는 경험들은 주제별로 나누어져서 학습이 일어나는 것이 아니다. 통합교육과정은 다음과 같은 기회들을 제공할 수 있다.
(1)주제와 학습이 겉핥기식이 아닌 깊이 있는 탐색을 하도록 한다.
(2)더 많은 기회를
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교육받을 가장 적합한 학생만이 상급학교에 보내져야 한다.”고 말한 점으로 미루어 우수한 학생들의 설교자, 교사등이 될 수 있고, 전문적인 직업인이 되어야 할 유망하고 영리한 학생들은 더 높은 학문적인 과정을 계속해야 한다는 그의 견
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교육과정을 연결하는 중매자가 되어야 한다. 학생의 현 상태와 목표, 관심을 적절한 교육과정에 연결, 학습자에게 최적의 학습 기회를 제공해야 한다. 3) 학교와 사회를 연결하는 중매자가 되어야 한다. 학교에서 충족시키지 못한 학습 기회를
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교육법에 의한 유치원 교원의 자격을 가진 자에 대하여는 동 시설에서의 근무경력을 유아교육법에 의한 교육경력으로 인정한다.
②유치원(유아교육법 제2조제6호의 규정에 의한 종일제 수업과정을 운영하고 있는 유치원에 한한다)에 근무하
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유아들의 작품이나 활동결과를 전시하고 교실에 부모가 초대되면 유아와 함께 교실을 방문하여 결과를 공유하고 유아와 유아교육기관에 대한 이해와 신뢰를 갖 도록 한다.
6. 프로젝트 평가
프로젝트 접근법의 전개과정 마무리단계에서 평가
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교육과정을 연결하는 중매자가 되어야 한다. 학생의 현 상태와 목표, 관심을 적절한 교육과정에 연결, 학습자에게 최적의 학습 기회를 제공해야 한다.
3) 학교와 사회를 연결하는 중매자가 되어야 한다. 학교에서 충족시키지 못한 학습 기회
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유아교육과 에서 우선적으로 배출되는 사회복지사와 유치원교사 자격증을 취득하기 위해 대학에서 학과목으로 이수해야 하는 과목들은 일정의 필수과목과 필요학점 등으로 규정되어 있어 대학의 교육과정에서 그 전문성이 인정되는 반면에
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유아사회교육은 민주 사회의 구성원으로서 살아가기 위해 필요한 사회적 지식, 기술및 가치와 태도의 형성을 보다 중점적으로 다루는 유아교육과정의 한 영역이라고 정의 할 수 있다.
사회영역의 내용은 유아가 다른 사람들과 사회적인 관계
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교육의 기초를 마련함.
2) 유아의 자발성을 존중하고 흥미를 소중히 여기는 프뢰벨의 낭만주의적 교육사상은 현대 유아교육에 많은 영향을 미침.
3) 프뢰벨의 이론이 이상주의적, 상징주의이라는 비판과 함께 1900년 이후에 아동발달과정에 적
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