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교육 계획안
1. 2006년 연간계획안 .................................... 3
제 2장 주간 교육 계획안
1. 4월 2주 [3일 ~ 8일] ............................... 6
제 3장 일일 교육 계획안
3-1. 월요일 .................................................. 7
3-2. 화요일 ..............
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과정에서 어머니와 영아가 떨어져 있는 시간을 점점 들리면서 영아와 교사 간의 애착이 형성되도록 하고 종국에는 영아가 어린이집에 적응하게 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 애착이론 및 이를 근거로 어린이집(유아교육기관)에서의 영아 적응
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교육 과정 목적이 달성되었음을 재인식시킨다.
◈ 교사와 부모의 역할
프로젝트 접근법에서는 교사와 부모의 역할이 중요하다. 교사는 유아의 흥미를 유발시켜 프로젝트에 착수하며 다양한 활동을 통해 주제를 깊이 있게 다룰 수 있도록 돕
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유아 및 학령전 아동의 안전사고 및 어머니의 응급처치 정보 접촉 경험에 관한 조사 연구 김일옥 ; 신선화 ; Kim, Il-Ok ; Shin, Sun-Hwa, 2007, 대한아동간호학회
유아의 안전 능력 향상을 위한 교육 과정 모색, 곽은복, 중앙유아교육학회 개관
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유아가 속한 지역사회나 가정과 밀접한 협조 관계를 유지해야 한다.
여섯째, 보육교사나 원장이 표준보육과정의 목표와 내용을 제대로 숙지하고 운영할 수 있도록 국가나 지자체는 이들을 위한 보수 교육을 주기적으로 실시하고 보육교사들
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교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002.
이순형 외 공저, 학지사, 보육학개론, 2006.
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006. 1. 21세기 영유아 교육 과정의 문제점
2. 21세기 영유아 교육
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어떻게 학습할 것인가에 대한 목표의식이 뚜렷해진다. 또한 결과물뿐만 아니라 협동학습을 하는 과정도 평가에 반영하는 것이 바람직하다. 그렇게 하지 못하더라도 바람직한 과정활동을 보일 때 적절한 보상을 해주는 것이 좋다.
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다분히 발달적인 측면에서 유아들을 지원해 주는 교사의 역할이 강조되지만 동시에 교육과정의 내용을 결정하는데 있어서 유아가 결정하는 교육과정이 되어야 하는 것으로도 해석 할 수 있다. 이러한 점을 뒷받침해 주는 학자로 Schofield(2000)
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과 함께 일하는 건설적인 가회를 갖도록 한다.
3) 헤드 스타트 program의 구성요소
가. 교육
다. 건강봉사
마. 영양
나. 부모참여활동
라. 사회적 봉사
바. 진로교육 1) 헤드 스타드 proram의 의의
2) 헤드 스타트 program의 목적
3) 헤드 스타트 p
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접근법의 전개
-레지오 에밀리아 접근법
1. 레지오 에밀리아 접근법의 개념
2. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
3. 레지오 에밀리아 접근법의 아동관
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교사의 역할
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