|
1. 교실 상황
1) 어떻게 배울 것인가 학습 기술
2) 학습자의 차이
3) 문제 해결의 교육
4) Relationships to Other Perspectives(다른 관점과의 관계)
2. 교실 계획의 개발
1) step 1
2) step 2
3. 교실의 예
1) 주제
2) 주제의 조직
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
능동 적인 활동이 어떻게 이루어질 것인지에 대해서는 별다른 의견이 없음
(3) 미완성이며, 구체적인 지침이 부족
관련문헌
- 동, 서양이 만난 유아교육개론(2008) * 저자 : 문미옥 외 1명
- 영유아보육과정(2007.9.15.) * 저자 : 이선원 외 4명
|
|
|
유아교육개론시간에 배운 놀이나 환경에 대해 직접 체험하고 보면서 이야기를 들으니 그 동안 수업을 통해 배운 이론을 더 깊이 있게 알 수 있었고, 유치원 원장님께 많은 것을 배워 유치원 탐방 자체가 가치 있는 수업이 되었다. 많은 것을
|
|
|
개념을 연습하고 적용할 수 있는 여러 기회를 제공한다.
이러한 단계를 따름으로써 유아교육자들은 피아제의 인지구성주의 이론에 부합하는 수학 교육과정을 만들 수 있고, 아이들이 수학적 개념에 대한 깊은 이해를 발전시킬 수 있다.
|
|
|
피아제는 주로 '평균적' 아동에 대하여 언급하고 있으며 교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해서는 언급하지 않고 있으며 인지 성장과 관련된 것 외에 정서나 인지발달에 대하여 거의 논의하지 않았다.
Ⅴ. 피아제의 유아교육사상
새로운
|
|
|
유아가 말할 때는 주의 깊게 잘 듣는다. 유아의 작업을 존중해야하며 강요해서도 안된다. 유아가 범한 오류를 직접적으로 정정해서는 안된다.
피아제의 저서에서 지적 발달의 이론을 아동을 위한 교육과정으로 변환시키려는 제안을 한 곳은
|
|
|
피아제 이론은 각 발달단계에서 교육과정을 구성하는 교사에게 다양한 유아교육 프로그램을 마련할 수 있도록 도움을 줬다. 또한 능동적 존재로서의 아동들을 가르치는 교사의 역할에 대해서도 다양하게 제시하였다.
(2)인지발달이론의 단
|
|
|
유아교육과정, 교문사, 2008.
이장호 외, 상담심리학의 기초, 학지사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
2. 인지치료이론
1) 앨버트 엘리스(AlbertEills)의 합리적 정서치료 이론
2) 아론 벡의 인지치료 이론
3. 피아제와 비고츠키
|
|
|
교육과정까지 포함하여 미국의 진보주의 교육기관이다. 뱅크스트리트에서의 유아교육 프로그램은 초기 듀이의 민주주의와 교육과 실용주의 정신, 아동 중심의 진보주의 철학의 영향과 더불어 최근 피아제의 발달심리학에 기초하여 독창적
|
|
|
피아제와 비고츠키의 연구 영향을 받았다.피아제의 연구가 먼저 널리 알려졌으나 1970~1980년대의 교육이론과 실제에 두 이론이 영향을 주었다.
-구성주의란
인지발달에 있어 놀이의 가치를 강조하고 유아교육과정의 기초로 사물을 가지고
|
|
메뉴펼치기
