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연구”, 건국대학교 대학원박사학위논문, 1990.
유병열, “도덕교육의 목표로서의 ‘도덕적 인격’에 관한연구”, 한국도덕윤리과 교육학회, 「도덕윤리과교육」, 제 7호, 1996. 7
조난심, “도덕교육의 목적으로서의 자율성: 그 의미와 한계”
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유아교육과정 제 3판. 교문사.
이숙재(2011). 영유아 놀이 활동. 창지사.
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
김호인(2010). 2세 영아의 사회정서발달 평정척도 개발. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기의 발달
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연구논총.
김영철(2012). “복지 담론의 규범적 조건으로서의 공동체 속성”, 사회과학논총.
김승연, 2011, 「지방정부의 사회복지지출에 영향을 미치는 요인에 관한 연구」, 성균관대학교 일반대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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교육과 낭송, 현대시교육론, 시와시학사
ⅳ. 김홍이(2000), 초등학교 학습자 중심 시 감상학습 방법 연구, 한국교원대학교 대학원, 국어교육학과 석사학위논문
ⅴ. 윤여탁(1996), 시 교육론, 시의 소통 구조와 감상, 태학사
ⅵ. 주강식(1997), 반응
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기, 유아기, 아동기 발달특징
I. 영아기 발달
1.
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연구, 동국대학교, 국내석사, 2006.
한복희, 독서지도의 방법으로서 독서치료 연구, 文獻情報學論集 Vol.8 No.-(37-50p), 충남대학교 사회과학대학 문헌정보학과, 2002. Ⅰ.서론
1. 비행소년
Ⅱ.본론
1.비행소년 유형과 성격
2.비행소년의 원인
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교육과 발달의 핵심이라고 하겠다.
참고문헌
엄정애(2009). 영유아 놀이와 교육. 교문사.
김춘일 외(2004). 유아놀이프로그램. 교육과학사
동윤진(2009). 어린이 도서관과 장난감 도서관에 대한 실태 및 부모인식 연구. 숭실대학교 대학원. 석사학
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교육과정 편성·운영에 관한 연구, 교육과정 실험 연구학교 운영 보고서, 1997
◇ 교육부, 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료, 1999
◇ 덕성여대 교육대학원 부설 열린 교육연구소, 열린 교육과 수준별 교육과정, 덕성
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대학원, 2006
지승희 외, 학교폭력 어떻게 도와줄 것인가, 한국청소년상담원, 2005
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007
박효정 외, 어울림 학교폭력 예방프로그램, 한국교육개발원, 2013 [방통대 유아교육과 2학년
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대학원.
김형태 - 청소년기 자아정체감 연구, 한남대학교 출판부, 2012
모경환 · 이미리 · 김명정(2014). 청소년 문제와 보호. 교육과학사
강종구(2015).자아개념,진로의식 성숙 및 학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향,서울대학교 석사학위
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