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교육은 우리의 가치와 윤리적인 지표를 형성하는 과정이라고 생각합니다. 이러한 가치는 저의 교육 활동과 사회 참여에 큰 영감을 주고, 미래 세대에게 더 나은 세상을 만들기 위한 동력이 될 것입니다.
\'장 자크 루소의 에밀\'을 읽으면서 얻
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이유와 감상
1) 인상 깊게 읽은 이유
2) 감상
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 루소 에밀 감상문.hwp
2. 루소 에밀 독후감.hwp
3. 루소, 에밀 감상문.hwp
4. 루소의 에밀 독후감!.hwp
5. 루소의 에밀을 읽고.hwp
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있다. 점점 비인간적으로 변해가며 자신의 이익만 챙기기에 급급한 사회 현실을 비판하고 보다 자연적이고 인간적인 세상을 만들고자 한 것이다.
에밀의 비판점
루소의 교육론은 자연적인 성장에 맡긴다는 것, 일정한 방향을 제시하지 않고
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교육자라고 칭송받는 루소도 결국 그 시대의 남녀차별이라는 사상은 뿌리 깊게 박혀있었다는 생각이 들어 씁쓸했다.
루소의 사상이 다소 고지식한 면이 있지만, 지금의 시대에도 별 무리 없이 적용시킬 수 있는 루소의 생각들이 매우 놀랍다.
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교육이 하고 싶었고 아이들을 가르치고 싶었다. 누군가 대통령이 되고싶고, 정치인이 되고싶고, 경영인이 되고싶고, 방송인이 되고싶었다면 나는 그들을 길러내는 교육자가 되고싶었다. 에밀은 내 꿈이 향한 곳이 결코 헛되지 않다는 확신을
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에밀 생애 최고의 행복한 날이 왔다. 에밀과 소피이는 결혼하고 부부가 되었다. 마지막으로 교사는 에밀과 소피이에게 결혼 생활을 어떻게 사랑으로 유지할 수 있는가에 대해 설교한다. 부부간의 첫째 의무는 상호간의 정조를 지키는 것이다.
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하는 폭넓은 교육을 중시하는 사상과 정념 교육을 중시하는 루소의 독특한 교육관이 피력되어 있다.
루소가 그의 평생을 통해 다루었던 주제는 너무나 광범위한 것이지만 그 모든 것을 포괄하는 핵심적인 사상은 <에밀>에서와 같은 「인
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루소의 교육철학은 이런 점들에 있어 적당하지 못하다’라는 것이다.
하지만 좀 더 근본적으로 생각해보자. 인간은 무엇을 위해 살아가는가? 답은 정해져 있다. 행복하기 위해 한다. 그렇지 않은 사람을 보았는가? 심지어 자살하는 사람도 깊
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에밀의 혼자의 힘이 된다. 하고 싶은 일을 기능적으로 하며 루소가 정해주는 일을 에밀은 정해진 틀을 잘 수행하였음으로 성인될 때까지 잘된 교육의 관계가 이루어졌다고 보는 것도 맞는 것 같았다. ◉ 1편은 유아기
◉ 2편은 아
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교육사,박영스토리, 2015
신득렬, 이병승, 우영효 외 1명(2014), 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사,양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 루소의 철학사상과 교육관
1) 루소의 철학사상
2) 루소의 교육관
2. 『에밀』의 독후감
1) 제1기: 유아기
2)
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