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대해 관심을 갖는가?
둘째, 자신의 생각을 말로 표현할 수 있는가?
셋째, 그래프를 보고 수의 많고 적음을 비교할 수 있는가?
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아수학교육 활동 중 그래프 활동 하나를 선정하고 이에 대해 전개하여 살펴보았다. 그래프
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수학수업모형을 선정할 때는 ‘교사’, ‘학생’, ‘교육 내용’의 3요소를 고려해야 한다. 먼저, 교사는 수업에 있어 가장 중요한 요소 중의 하나이다. 교사의 인성이나 그가 지지하는 수업 이론, 교사가 지닌 수업 기술과 교직관, 교과관 등
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하나의 큰 단원(unit)으로 구성된 것을 말한다. 기능적 수학교수 방법은 정신지체 아동들이 어려움을 보이는 수학 교과를 실생활에 연결함으로써 이들이 수학과에 더 집중하게 되고 또한 학습동기가 향상되며, 수학에 대해 불안을 덜 느끼게
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이에 비해 표현적 목표는 학습 활동의 결과 얻어질 특수한 행동에 대해 상술하지 않는다. 표현적 목표는 학습자가 학습 상황에서 경험하게 될 교육적 만남을 중요시 한다.
2. 유치원 교육과정의 유아 교육발전 과제
국가에서 제시하는 교육과
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활동이 전개되기 전에 유아의 현재의 개념적 발달 수준과 잠재적 발달 수준을 확인하고 유아의 수학적, 과학적 개념과 지식구성 내용을 분석하여 적절한 도움을 줄 수 있게 된다. 이 단계에서 고려할 점은 유아들의 궁금한 질문 중 유아들이
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활동 자료들에 대해 이소은과 이순형(2015)은 국가적 차원에서의 재정 지원을 마련해야 한다고 하였다(이소은이순형, 2015, p. 153).
프로젝트 접근법을 실시하는 영유아 교육기관의 공동 지원체계의 장 마련은 프로젝트 수업 전개 시 발생하는
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이를 싸서 방울을 달고 허리에 껴서 자유롭게 달리는 활동이었다. 중간에는 박자에 맞추어 홉핑도 했지만 말이다. 그냥 무작정 달리는 것 보다 중간에 홉핑같은 기본운동을 넣어서 달리는 것이 훨씬 유아에게 재미있는 것 같다. (2008.12.4. 예비
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유아들이 활동 도중 발견한 새로운 의문점은 말과 행동으로 나타났다. 과학 활동 중 유아들에게 나타난 의문제기는 스스로 의문을 제기하고 이에 대해서 스스로 해결하거나 정보를 얻고자 교사에게 질문하기도 하였다. 또한 또래에게 의문을
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활동이 표상활동에 미치는 영향을 연구(김보라, 2007; 김이순, 2001; 이기옥, 2007; 차현화, 2002)한 유아의 결과에 대한 연구가 대부분 이루어지고 있으나 표상활동으로 과학에 대한 과정을 탐색한 연구는 미비하다.
결과보다는 과정에 중점을 두어
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이야 기한다.
활동 소감을 말한다.
Ⅳ. 교수활동 소감
본 교수학습 활동은 모호한 그림으로 새로운 것을 만들어 내고, 주제에 대해 다양한 의견을 나누고 생활 속 문제를 독특하게 생각하는 활동들이었다. 본 활동 결과 유아들은 친구들의 독
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그래프가 외형상 끊어져 있는지 이어져 있는지를 알아보도록 유도한 다.
학습
단계
학 습 내 용
교수 학습 활동
시간
비고
전개
연속과 불연속의 정 의
위의 탐구활동을 근거로 하여 연속과 불연속의 개념을 새롭게 도입 한다.
함수 가 실
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이런 점을 염두에 두고 깊이 있는 공부를 하면서 그것을 현실적으로 정확히 적용할 수 있는 감각을 키워나갈 것입니다.
저는 물론 학위 전 과정에 대해서 최선을 다해 열중하고 할당된 과제를 충실히 수행 하겠으며 특히, 실내건축학 전공인
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수학에 대해 깊이 있는 공부를 하려고 합니다. 수학은 교과에서도 중요할 뿐만 아니라 저에게 흥미로운 과목이기 때문입니다.
교과 공부 이외에는 동아리 활동을 해보고 싶습니다. 고등학생 때는 동아리 활동을 많이 못했는데, 대학생이 되
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수학에 대해 깊이 있는 공부를 하려고 합니다. 수학은 교과에서도 중요할 뿐만 아니라 저에게 흥미로운 과목이기 때문입니다.
교과 공부 이외에는 동아리 활동을 해보고 싶습니다. 고등학생 때는 동아리 활동을 많이 못했는데, 대학생이 되
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중 제일 인상깊은 것을 말하고, 왜 인상 깊은지 말하시오,
- 자궁적출술한 환자 퇴원시 운동 교육은?
- 강남성모병원은 team nursing 이 아니라 fuctiol nursing 인데 이 두 가지를 비교해서 설명해보시오
아마 이중에서 왠만하면 문제가 다 걸릴듯
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