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표본식 기술 관찰 양식
관찰유아 : 생년월일 : (남 여)
관 찰 일 : 관 찰 자 :
장 면 :
시 간
기 록
추론 및 해석
요 약
일화 기록 관찰 양식
관찰유아 : 생년월일 : (남 여)
관 찰 일 : 관 찰 자 :
장 면 :
기 록 :
관찰의 초점 1. 표본식 기술 관찰양
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도는 쓰기준비활동을 중심으로 이루어져야 하며, 그 구체적인 지도방법을 다음과 같다.
첫째, 쓰기활동에 적절한 자료를 다양하게 제공하고 유아가 자유로이 선택하여 사용하게 한다. 체계적인 쓰기지도가 아니므로 필기도구는 필요하지 않
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유아가글자의형태를손가락으로따라그리면서글자의소리를내어보는
n활동을통해촉각,시각,청각등다중감각적으로글자를익히고쓰기를준비하도록고안된교구
4)수학교육 교구
- 종류 : 수막대, 사포로 된 숫자들, 금색구슬
<수막대>
n유아에
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준비해 올 수 있도록 사전에 준비된 질문을 주거나 과제를 주어 준비시키는 것이 필요하다.
참고문헌
박은혜(1996). 반성적 사고와 유아교사교육. 유아교육연구, 16(1), 175-192.
박은혜(1999a). 유아교사교육에서 저널쓰기 활용에 대한 고찰. 한국교
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쓰기에 관련 활동은 ① 쓰기 준비활동, ② 간판 이름이나 명칭 일람표 만들기, ③ 편지와 쪽지쓰기, ④ 동화책 읽어준 후 글짓기 활동, ⑤ 이야기 지어 보기, ⑥ 문집 만들기 등이 있다. 부모나 교사의 형식적인 지도보다는 유아의 쓰기에 대한
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