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행동을 통해 증상을 잘 이해하고 이를 효과적으로 돕기 위해 놀이관찰 및 평가방법들이 개발되어왔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 행동 연구에 있어 관찰의 목적을 영유아, 교사, 부모, 기관의 측면으로 나누어 예를 들어 설명해
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유아발달 시 모든 영역이 동시에 고르게 성장하는 것이 아니므로 개인 내에서 조차도 영역별로 발달차가 존재한다.
참고문헌
김미영(2010). 아동발달. 정민사.
황혜익(2013). 영유아행동관찰법. 창지사.
박찬옥 외(2011). 놀이지도. 정민사.
강명희(
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유아관찰일지는 아동의 발달과 아동을 둘러싸고 있는 주변 환경에 대한 연구에 있어 중요한 자료이다.
Ⅳ. 참고문헌
김미영 (2010). 아동발달. 정민사.
황혜익 (2013). 영유아행동관찰법. 창지사.
황희숙 외 (2013). 아동발달과 교육. 학지사.
김옥경
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유아관찰일지는 아동의 발달과 아동을 둘러싸고 있는 주변 환경에 대한 연구에 있어 중요한 자료이다.
Ⅳ. 참고문헌
김미영(2010). 아동발달. 정민사.
곽혜경박애경(2010).놀이지도. 창지사.
황혜익(2013). 영유아행동관찰법. 창지사.
박진희(2007).
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관찰
◈ 다른 친구들에 비해 예의가 바르고, 모든 활동을 성실히 하려고 하지만, 다른 곳에 관심이 많아서 끝까지 마무리 하는 경우가 적으며 자기 표현력이 부족하고 소극적인 면이 있습니다. 관/찰/일/지
▣ 반 명:
▣ 연 령:
▣ 원아
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이 많이 소모됨.
바람직한 관찰 체계를 고안하기 위해서 특정 기술을 필요로 함.
수집된 자료를 해석하기 위한 지침이 부족함.
면담
다른 사람의 견해로부터 정보를 수집함.
시간을 효율적으로 활용함.
유아의 행동을 직접 측정하지 못함.
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조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다.
5. 자료수집 방법
(1) 참여관찰(동영상 촬영)
(2) 심층면담
(3) 질적자료 분석
<프로그램 진행 절차>
10-15
교사의 성경이야기 읽어주기 활동
10-15
교사의 주도 아래 토의활동
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유아들의 의문은 스스로 자료를 탐색하는 과정과 주의 깊게 관찰하고 비교하는 과정에서 생겼다. 유아들이 활동 도중 발견한 새로운 의문점은 말과 행동으로 나타났다. 과학 활동 중 유아들에게 나타난 의문제기는 스스로 의문을 제기하고
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행동의 성향과 탐구활동, 긍정적 자아감과 사회성 발달 형성될 것이며 학습 의욕이 증진될 것이다.
다. 프로젝트의 적용을 통해 유아의 문제 해결력, 응용력, 판단력 사회적 적응력들이 발달될 것이다.
라. 총체적 언어활동의 효과로 자연스럽
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행동을 스스로 느낄 수도 있도록 준비해 주어야 하고 혼자 혹은 또래끼리 조작이 가능한 교재, 교구를 준비하고 유아의 토론시간을 많이 만들어 준다.
(3) 개별학습
우리나라의 유치원에서는 집단학습이 이루어지는데 개별적인 관찰이 어렵고
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에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다.
좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
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있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧 좋아지리라 생각합니다.
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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관찰일지 작성 등 행정적 업무도 병행하면서 유아교육의 다면적 성격을 체감할 수 있었다 할 수 있겠는데, 특히나 최근에는 특정 유아의 사회적 위축 행동과 관련한 사례연구를 개인적으로 진행하였으며, 이 과정에서 교사의 언어 사용 방식
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일지 모릅니다. 심리적 방임을 겪는 아이들은 왜 조용할까, 왜 그들은 종종 주목받지 못할까. 이러한 질문들을 하나씩 풀어가면서, 방임의 실체를 밝히고 더 나은 지원 방법을 모색하는 데 기여하고 싶습니다. 아동복지 현장에서 실제로 활용
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