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흥미)
5. E(진취적 흥미)
6. C(관습적 흥미)
Ⅳ. 흥미의 포괄적 분류
Ⅴ. 흥미의 측정
1. 경험적 접근 방법에 의한 흥미검사
2. 합리적 접근 방법에 의한 흥미검사
Ⅵ. 흥미의 분야별 직업탐색
Ⅶ. 흥미의 이해시 유의할 점
Ⅷ. 결론
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점수는 GOT, BIS의 결과로 측정된 개인의 직업 흥미에 대해 상당부분 보완, 설명해줄 수 있는 기능을 갖는다.
7. 적성검사 사례
a군이 시행한 두개의 검사
홀랜드 적성탐색검사 결과표
워크넷
b군이 시행한 두개의 검사결과
홀랜드 검사
워크넷
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시하여 욕구, 경험, 내적상태, 사고과정 등 모호한 자극에 대한 반응의 종류는 다양하므로, 하나의 반응으로 특정이론을 도출하지 않고, 반응을 분류하여 개인의 성격과 관련된 일반적 추론 유출
1) 로르샤흐 잉크반점검사 (Rorschach Ink Blots)
2)
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흥미유무 측정
20∼30분 소요
직업지도검사
(VAT-IB)
중학졸업 예정자
중학 졸업예정자의 취업상 문제점을 파악하기 위해 성숙성, 신체적 건강도, 자기이해, 정서 안정성 등 측정
112 문항으로 구성
3학년 2학기에 실시
30분 소요
강제속도법 선택
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시 유의 사항 …………………………………… 5
Ⅱ. 진단 단계
1. 교내고사 성적 비교 …………………………………… 5
2. 학급 실태파악 및 분석 ………………………………… 6
3. 진단평가 …………………………………… 8
4. 진
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