|
교육과정에는 연간 어떠한 내용과 방법을 가지고 운영하겠다는 계획을 찾아볼 수 없어 실제로 활동을 보지 않고는 미술이 어떻게 접목되어 있는지 파악하기는 어려워 보인다. 교육과정을 요약하면서 어떠한 교과가 운영이 되고 있으며, 특색
|
|
|
수요에 있음을 감안할 때, 과밀학급 및 과대규모 학교해소, 중학교 의무교육 실시를 위해서는 이와 같은 시설 기금 설치에 대한 연구. 검토가 있어야 할 것이다.
교육시설 확충을 위한 기금조성의 한 방안으로서 국토개발 이익환수금의 일부
|
|
|
교과가 편성되어야 함.
○고등학교 재창조 : 대부분 고등학교의 규모가 너무 비대하므로 질 높은 교육을 제공하기 위하여 고등학교당 학생수가 600명 이하가 되도록 축소해야 함
○질 높은 방과후 교실 및 여름학교 운영 : 아이들은 학교 밖에
|
|
|
체육 - 보건
-> 이때 교과간 내용은 다르지만 환경오염의 정의나 문제는 충돌되면 안된다는 것!
④ 학습경험의 평가
\"교육의 목적은 인간의 변화, 즉 아동행동의 바람직한 변화를 가져오도록 하는 것이기 때문에 평가란 이런 행동변화가 어
|
|
|
Educational Leadership 43(8), 49-53. I. 들어가는 말
II. 미래를 대비하여 무엇을 어떻게 가르칠 것인가?
III. 통합적 구성 접근법과 유아교육
1. 통합적 구성 접근의 효과
2. 학습에 영향을 미치는 유아들의 반응과 교수방법
3. 한번에 여러 가지
|
|
|
교육과정 비교 정리》
1. 2007 개정 교육과정의 내용체계를 살펴보면 7차 교육과정의 내용체계와 가장 크게 다른 점이 ‘실제’를 중심에 두고 있다는 점이다. ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기’라는 ‘실제’ 활동을 위한 수단으로서 ‘지식, 기능
|
|
|
3
3
3
3
4
3
실과
2
2
2
3
3
3
체육
3
3
3
3
3
3
2
2
음악
2
2
2
2
2
1
1
1
미술
2
2
2
2
1
1
2
1
외국어
(영어)
1
1
2
2
3
3
4
4
재량시간
2
2
2
2
2
2
4
4
4
6
특별활동
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
8(단위)
주당수업시수
25
25
29
29
32
32
34
34
34
36
144(단위)
국민공통 기본 교육과정 없음.
|
|
|
T. (1986, May). What\'s happening in student\'s brains may redefine teaching. Educational Leadership 43(8), 49-53. 1. 들어가는 말
2. 미래를 대비하여 무엇을 이떻게 가르필 것인가?
3. 통합적 구성 접근성과 유아교육
4. 통합적 구성 접근을 위한 교수와 연습
|
|
|
교과 통합적이며 , 교과서 밖의 새롭고 창의적인 프로젝트 학습을 통한 학교 밖 교육 실행
-방학 중 프로젝트 학습을 수행 평가에 반영
나. 수업의 질 개선 문제
1)수업이 갖는 의미와 지향
-수업을 통한 학습자와의 만남과 교육 실천
-입시중심
|
|
|
교육의 이론과 실제」(서울: 교육과학사, 1996)
경기도교육청 「平生敎育 職務敎材」(수원: 경기도교육청, 1998)
3) 유광찬, 「교육과정 및 교육평가」(서울: 교육과학사, 1981)
4) 경기도립수원도서관 「지역별 사회교육 활동 현황」(수원: 경기도
|
|
메뉴펼치기
