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C: 아 휴 진짜 다음에는 빨간팀이 이길거예요.
T: 그래요 다음에는 빨간팀이 이기길 바래요.
T: 친구들 재미있었어요?
C: 네 다음에 또 해요.
T: 그래 우리 다음에도 재미있는 윷놀이 또 해보기로 해요.
C: 네
T: 지금 신나게 놀았던 윷놀이 말판과
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C++ 언어를 이용해 만든 윷놀이 게임입니다. 이 게임은 우선 메인 게임/플레이 방법/종료 3개의 메뉴로 이루어져 있습니다. 메인 게임 메뉴에 들어가시면 여러분은 플레이어의 순서를 지정받은 뒤 게임을 시작하게 됩니다. 그리고 게임을 시작
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윷놀이를 소개한다.
T : 슬기반, 우리나라의 민속놀이에는 어떤 것들이 있는지 기억나는 놀이가 있나요?
C : 윷놀이 / 투호 / 사방치기 / 연날리기 / 딱지치기 / 공기
T : 여러분이 말해준 것처럼 다양한 놀이가 있었어요. 선생님이 수수께끼를 하
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윷놀이
·윷놀이와 관련된 동화책을 읽고, 느낀 점을 감상한다.
t: 이 동화를 읽고 어떤 느낌이 들었어?
c: 재미있어요./좋아요.
·실제로 윷놀이를 해본다.
·동화책,
윷놀이 세트
·주변을 탐색하며, 기계 패턴을 맞추기
[미술]떡 빚기 놀이
·평
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C:돼지를 응원해 주었어요
C:부축을 해 주었어요
T:소는 그럼 어떤 친구일까요?
C:착한친구/좋은친구
T:이렇게 동물들이 서로 도우며 노는 것을 기억하기 위해 우리 조상들은 윷놀이라는 놀이를 만들었대요. 윷놀이를 해본적이 있나요?
C:네/아
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놀이, 장난감의 변천>
2. 연의 개념과 방패연의 이미지: 네이버 백과사전 ‘연’
http://100.naver.com/100.nhn?docid=112308
2. 윷의 개념과 윷의 이미지: 네이버 백과사전 ‘윷놀이’
http://100.naver.com/100.nhn?docid=124066
3. 전통놀이에 대한 참고와 사진,
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C., Roth, M. P., & White, L. R. (1989). A longitudinal survey of self-reported bowel habits in the united states. Dig Dis Sci, 34, 1153-1162.
Kozier, B., & Erb, G. (1983). Fundamental of nursing concepts and procedure. California : Eddison-Wesley publishing company.
Lefebvro, H. (1991). Critique of
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C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육 활동방법
1. 개념
2. 구성원리
3. 목적 및 목표
4. 교육내용
5. 교수․학습방법 및 교사의 역할
6. 평가
D. 선행관련 연구
Ⅲ. 연구문제 및 가설
Ⅳ. 연구
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C. (1998), Understanding Motor Development Publisher: Ed Batell.
Frostig, M., Maslow, P(1970), Movement Education: Theory and Practice, Chicago, IL: Follett Education Corporation.
Williams, H.G.(1983), Perceptual and Motor Development. PrenticeHall, Inc, Englewood Cliffs, N.J.07632.
Kephart, N.C.(19
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C\'est tout.
내가 찾는 것은 단 하나, 나의 수명이 계속되는 한 최후까지 산다는
주제에 대하여 이야기를 계속 할 것, 그것뿐이다. 『Malone meurt』,p.41,;『말론은 죽다』, p.205.
그런데 이러한 말을 하는 과정에 있어서, 몰로이에게나 말론에게나,
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놀이 시간에도 종이접기 활동을 즐겨하는 모습이 많이 관찰되었다. 종이접기를 매우 능숙하게 하며 복주머니를 매우 예쁘게 완성해 내었다.
탐구활동
1월 23일
전통놀이는 윳놀이를 하는 중 윷을 ~~게 잡아야 윷이 나오는 것 같다면서 친구에
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놀이]
C. 특기할 만한 활동 사항 (만약 있다면)
[Harmony를 일깨워 준 풍물놀이]
D. 해외/국제 경험(언제, 무엇 때문에, 각각의 경험으로 얻은 것이 있다면)
[한국을 대표하는 문화교류단]
E. KLM 승무원으로 채용된다면 나의 비젼
[KLM의
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C) 이처럼 길지 않은 시간 동안 중국에서 현지인들의 깊이 있는 삶을 경험하며 가지고 있던 부정적인 생각에서 벗어나 진심으로 중국을 이해하게 되었습니다. 현재 중국은 우리와 크게 다른 삶을 살고 있지 않고 무엇보다도 중국의 수많은 인
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C) 집단의 목표를 달성하였습니까? 그 과정과 결과에 대해 어떻게 평가하십니까?
동아리 장으로서 직접 행사를 기획하고, 진행까지 맡아 성공적으로 마무리 지을 수 있었습니다. 다양한 한국 전통문화 체험과 전통놀이게임, 그리고 유학생 가
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풍요로운 한가위 템플릿
풍요로운 한가위 템플릿(자동완성형포함)
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