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나갈 수 있다.
ㆍ간호 관리자
유능한 지도자로써 인력, 물자, 시간등의 요소들 사이에서 일어나는 상호작용을 촉진시키 고, 다양한 기술을 가진 간호직원들의 노력을 통합할 수 있어야 한다. 자기 표현적이며 유창한 대화를 구사할 수 있다.
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을 인정한다.
④H-O이론과 PLC이론의 차이점- 국제무역의 유형을 설명하는 H-O이론과 PLC이론의 차이점을 설명하면 다음과 같다.
첫째, H-O이론은 재화의 국제적 거래를 설명함에 있어 모든 재화를 포함하고 있는 모델이나 PLC이론모형에서는 공
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하여, 장애인종합복지관이 지역사회에 적합한 프로그램 계발 및 시행이라는 본연의 임무보다는 "보고용 사업"에 신경을 더 쓰고 있으며, 또한 빈번한 실적보고 요구로 인하여 의외로 많은 인원이 보고자료 작성에 시간 을 뺏기고 있는 실정.
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지도 또는 계속교육 등과 연결된으로써 입체적인 3차원적 직업진로 교육과정 모형으로 구성된다.
표-2 생활중심 직업진로교육 모형
단계
초등
중등
고등
고등이후
성인기
교 100%
육
과 50%
정
0%
기본적인 학습기술을 습득하도록 교육함
취업지
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을 선도표로 나타낸 것인데 이동평균이란 특정일을 포함한 과거 일정기간의 매일의 가격을 평균한 값을 말한다.이러한 이동평균선은 대상기간의 길이에 따라 25일, 75일, 200일 이동평균등이 이용되는데 장기추세를 판단하기 위하여 200일 이동
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을 제시하면 다음과 같다.
훈련 및 자격
좀 더 효율적인 훈련 계획(안), 교사 양성 교육, 중핵적인 지식이나 기술, 졸업 자격, 재교육 프로그램 등
인원
바람직한 교사나 교육 행정가의 특성, 교사의 윤리, 행정 관료, 기대 심리와 태도
학습의
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을 평가하고자 할 때
다. 서술형 문항
학생들의 문학이해의 수준, 감상의 밀도와 성향, 내면화 능력을 기술하는 방향으로 이 루어지도록 함
형식은 지필평가나 내용은 수행평가의 성질을 지님
(2)수행평가(performance)-문학학습 활동 그 자체,
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하급, 특활, 여가활동과 연계
·타 교과와 연계된 활동이나
심화, 보충활동
단계별 지도 내용을 간략히 살펴보면 다음과 같다.
⑴ 교수전략과 동기유발
미술과 학습은 준비 과정과 발상 단계에서 학습 목표 달성을 위한 교사의 흥미 유발 기술
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습
목표
①대기 오염의 정의와 대기오염의 원인에 대해 알아본다.
②대기 오염 물질과 특성에 대해 조사하여 설명한다.
학습
자료
준비
교 사
학 생
PPT자료, 교과서, 학습지도안, 이산화질소간이측정기
교과서, 노트, 필기구
단 계
(시간)
교수
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하였다. 간호실무에서 급격히 환자의 상태가 급격히변하는 중환자를 제외한 환자, 와그너Wagner(1976)는 이모형이 외래 환자에게 쉽게 사용할 수 있다고 보았고, 갤리건Galligan(1979) 적응모형을 병원에 입원한 어린이에게 적용해서 지지간호에 도
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