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을 구별하는 능력을 요구
재능평가프로그램은 직업잠재력에 있어서 학생들의 감각구별 기술에 연관된 작업표본
21. 특수한 직업기술 습득하기
중등학교수중이상의 장애학생을 위한 훈련시설은 장애학생의 요구를 만족시킬 전문가 들을 충분
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특수체육은 많은 인내와 노력이 필요하다. 단 여기서 목표를 달성하는 시간은 개인차와 지도교사가 얼마나 효과적인 자극을 주었는가에 달려 있으며, 개인차는 얼마나 일찍 교육을 시작하는가의 문제와 밀접한 관련을 맺고 있다. 따라서 장
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가 진단 및 치료뿐만 아니라 사후관리, 언어장애 임상연구, 가족상담, 언어임상 수련과정이 지도, 감독 및 평가 등의 역할을 수행 하기도 한다.
(6) 청각임상가(Audiologist)
: 청각장애를 예방 및 진단하며 청각장애인의 재활을 돕는 전문 인력
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전환교육의 관점에서 재평가 할 수 있다. 전환교육의 관점에서 본다면, 장애학생들이 특수교육을 받음으로써 학교를 다닐 때뿐만 아니라 학교를 졸업한 후 삶의 질 향상에 보다 크게 기여할 수 있도록 학교에서는 교육내용과 방법과 행정체
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가 개설되어야 하며, 현직교사의 연수 과정에서도 전환교육이 강조되어야 할 것이다. 또한 대학, 특수학교, 전환교육 지역 지원센터 등이 협력하여 연구개발 체제를 확립해야 한다. 학교와 지원센터는 지역사회에 대한 정보제공을 통해 전문
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