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쳐가버렸기 때문에 더욱 이런 비난의 소리가 크다. 독설적이고 철학적인 가사에 대한 진지함의 상품화와 왜곡이라는 측면의 내용들이다.
그리고, 넥스트라는 밴드 속에 지나치게 신해철이 강하게 앞서는 것은 넥스트의 팀 음악이 아닌 개인
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영화를 보면서 노래와, 프랑스 영화와, 영화의 잔잔한 매력을 사랑하게 되었다
누군가 나에게 프랑스 영화를 추천해 달라고 하면 난 코러스란 영화를 적극 추천할 것이다
그만큼 마음이 따뜻해지고 평온해지는 입가에 잔잔한 웃음이 남아있
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아이들 영화 속에는 암전 상태에서 정면을 향산 좌석 배치, 화면의 극대화, 입체음향 등의 조건으로 관람자의 시선을 집중화시키는 효과가 큰 매체로 음악 역시 돌비서라운드 6본 트랙으로 제작된다는 것을 알 수 있었다. 화면이 큰 만큼 악기
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현재가 될 수 있다는 것을 이 글을 통해 다시 한 번 깨닫는다. 1. 록음악과 비주류 정신
2. 산울림과 황신혜 밴드 그리고 이들의 음악
1) 음악의 외피(가사와 선율)
2) 음악 내면(음악의 구성 및 효과)
3. 서태지와 아이들
4. 마무리
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음악교육’을 통해 소외계층 아이들을 돕고 그들이 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 돕는 것과 동시에 ‘오케스트라’라는 작은 사회를 통하여 개개인이 조화로우면서도 연합될 수 있는 사회적으로 단결될 수 있도록 하는 것이 목표라는
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음악을 즐기게 하는 것이 원초적 목표이기에 교사는 개인적인 욕심을 부여하여 과도한 이론적 배경지식을 설명하기 보다는 음악 자체를 사랑하고 이해할 수 있도록 도와주어야 한다. 이러한 확대된 시선으로 아이들에게 교육한다면 삶이 빈
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한집안 출신으로 어려서부터 아버지로부터 바이올린과 작곡의 기초를 배웠다. 그는 베네치아 구빈원 바이올린 교사로 근무하였는데 비발디의 음악이 대체로 아름답기는 하지만 다소 나약하다는 평을 듣는 이유가 이 당시 여자아이들을 위해
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음악학원이나 미술학원은 수강하는 아이들이 많으므로 하루에 한사람이 수강하는 시간은 자연히 적을 수 밖에 없는 것이다. 그러나 영재학원은 대중화되지 못한만큼 수강하는 아이들도 적고 그만큼 학원의 가치도 높아져 수강하는 횟수도
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아이들에게 “오늘 오전에 가서 무엇을 봤어요?”라고 물은 후에 숲에서 보았던 벌, 개미를 만들어 넝쿨에 붙이기로 했다. 개미와 벌에 관련된 책을 보여주며 개미와 벌에 대해 이야기를 나눴다. 벌집을 보여주며 “이 친구집은 누구집일까요
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아이들이 변화해 가고 발달해 가는 것을 아주 가까이에서 지켜보면서 아이들이 하루 사이의 변화도 감지하면서 그에 맞는 교육을 해야 한다는 것이다. 교사는 아침에 가장 먼저 학교에 나가 학습 준비를 하고, 학생을 맞이하는데 이 때 악수
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아이들의 눈빛을 바라보면 새롭고 상쾌한 에너지가 제 가슴에 차오르는 것을 느끼곤 합니다. 제가 아이들을 잘 가르치고, 아이들이 음악을 통해 지적으로 인격적으로 성장하는 모습을 본다면 저는 그것이 바로 성공이라고 생각합니다. 이런
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음악을 전공하면서 기능적으로 아이들에게 악기를 가르치는 것도 중요하지만, 부모 된 마음가짐으로 청소년들을 사랑하고 품어주며 음악을 통하여 바른 마음가짐으로 또한, 보다 풍부한 감성으로 세상을 아름답게 만드는 아이들로 성장할
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아이들의 정체성을 알게 해주고, 이 세상을 살아가는 의미를 찾게 해 주고 싶습니다. 그리고 아이들과 소통하며 어른들의 욕심으로 마음이 많이 다쳐있는 아이들이 회복 할 수 있도록 도와주고 싶습니다. 그러기 위해 음악이라는 도구는 참
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음악을 통해 감성과 기분을 북돋우고, 음악을 다른 예술이나 과목과 연관지어 느낌과 상상력을 자극시키는 일, 저는 음악교사의 목표란 바로 그런 것이라고 생각합니다.
저는 학원에서 아이들을 가르치며 이런 목표를 나름으로 충실히 이행
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삶을 꿈꾸며 준비해왔습니다. 저는 대학에서 동아리와 봉사활동을 등 다양한 활동을 통해 넘실대는 유대감을 만들어나가는 데에 익숙해져 있습니다. 그리고 아이들을 무척 좋아합니다. 이러한 경험과 적성은 음악교사로서 학생들에게 음악
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