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ㅂ ㅍ에 의해 의미가 달라진다.
제3장 결론
한국어가 모국어인 사람에게는 한국어의 모음이 생각하지 않아도 너무 자연스럽게 구사되는 부분이지만, 한국어 음운론을 수강하고 이 과제를 수행함에 있어서 외국어로서의 한국어를 배우는 사람
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음운론에서의 강도의 기능, 언어, 한국언어학회, 1990
김완진 / 국어음운체계의 연구, 일조각, 1971
강창석 / 활용과 곡용에서의 형태론과 음운론, 울산어문논집 2, 1985
송철의 / 국어의 음절구조와 자음의 분포제약에 대하여, 관악어문연구, 1982
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음운론을 체감한 경험들이 있다.
3. 결론
필자는 언어의 구성요소는 크게 음운론, 의미론, 형태론, 통사론, 화용론 중 하나인 음운론에 대해서 살펴보았다. 그 결과 음성학과 음운론의 분명한 차이를 익힐 수 있었다. 더불어 자음과 모음이 각
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음운변화, 한국언어학회 겨울연구회 특강자료 모음
▷ 이기문(1969), 중세국어 음운론의 제문제, 진단학보 32 Ⅰ. 국어 음절의 구성
1. 자음규칙
1) 음절내의 자음 제약
2) 종성자음의 내파성
2. 강세규칙
1) 강약 강세 이론
2) 고저 강세 이
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자음)
#(휴지) #(휴지)
ㅍ → [ㅂ]/- C(자음)
#(휴지)
Ⅲ. 결론
지금까지 국어 음운의 특징을 살펴보았다. 국어 음운의 특징은 다음과 같이 정리될 수 있다. 첫째, 음운의 수가 많다는 점이다. 국어는 자음 19자와 모음 21자로 구성되어 있어, 음운의
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어미를 활용하는 반면에 영어에서는 어순을 바꾼다. → 국어의 첨가어적 특질
[가꾸기] 로마자 표기법의 문제점을 통한 국어 음운의 특질
· 구미 Gumi 영동 Yeongdong 백암 Baegam 옥천 Okcheon 합덕 Hapdeok 호법 Hobeop
월곶[월곧] Wolgot 벚꽃[벋
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자음과 모음의 형태 변별, 자음과 모음의 음가 변별, 자음과 모음을 구성하여 글자 만들고 읽기 등을 중점적으로 연습한다. 한글의 ‘기본 음절표’는 이 단계의 지도 자료로 매우 좋다. 발음 중심 방법은 유아가 배우지 않은 글자도 스스로
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음운, 형태, 통사적 원인으로 인한 의미 변화 전염, 생략, 절단, 민간 어원
별로(긍정＋부정부정)
아침밥( 아침), 콧물( 코)
행주치마(민간 어원)
역사적 원인
언어는 그대로 있고, 지시 대상이 변하여 일어나는 의미 변화
대감(무관직고관장관
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음운도치)
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찌질 : 공부도 못하고 힘도 없는 하위층 아이. 또는 남들이 다 아는 것을 모르는 멍청이
ㅊ
초글링 : 유치한 행동. 초
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음운상 특성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
2.2.1. 교체
2.2.2. 축약
2.2.3. 첨가
2.2.4. 은어, 비속어
2.3. 통신언어의 기능‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14
2.3.1. 통신언어의 긍정적 기능
2.3.2. 통신언어의 부정적 기능
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