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음과 구어 메커니즘간의 관계를 발견 해낼 수 있으며, 아동이 관심을 가지는 음소를 독립음, 음절, 단어, 구, 문장, 대화 등의 각기 다른 문맥 내에서 평가할 수 있다. 또한 음의 대치, 왜곡, 생략, 첨가, 정확한 반응 등을 평가할 수 있다.
4) 구
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왜곡은 피사체의 정확한 상과 같지 않은 Pincushion(실패형)이나 Barrel(원통형) 효과를 보여준다. 일반적으로 줌렌즈는 가장 짧은 초점길이(최대 광각점)일 때 음의(원통형) 왜곡을 보이며, 가장 긴 초점길이(최대 망원점)일 때 양의(실패형) 왜곡
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음성 난청자에겐 보청기를 착용하면 많은 효과를 볼 수 있고 감음 신경성 난청자에겐 음의 왜곡됨도 있으나 왜곡된 음이라도 듣기를 원하는 난청자, 또 훈련을 통해 음의 지각, 변별력까지도 얻는 난청자가 있다.
또한 고도의 음향기술과 전
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음성학적 장애(phonological disorder)는 나이와 말씨에 기대되는 언어음을 적합하게 사용하지 못하는 것이다. 음성학적 장애의 예로는 ㅌ 음을 ㅋ 음으로 대치하기, 받침음 생략하기, 혀 짧은 소리처럼 음을 왜곡하기 등이다.
IV. 운동기술장애
운동
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음(氣音)을 빼고서는 한국음악을 말할 수가 없다.
*참고문헌*
임총극, \"전통문화\" 전통문화사, 1986.8
백대웅, \"인간과 음악\" 이론과 실천사, 1988
김영송, \"PHONETIX 부산대학교, 1986 Ⅰ. 머릿글
Ⅱ. 왜곡된 한국음악 인식론
Ⅲ. 한국음악의
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음을 우리는 자각해야 한다고 생각한다. 더욱이 태아교육의 중요성을 시사해주고 있으므로, 자신감을 갖고 우리의 유아를 우리의 눈으로 이해하고 오류없는 교육의 방향을 설립해야 한다. 통일을 대비한 교육의 방향을 수립할 것과 더불어
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