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의 불멸한 결론에 도달한다는 것은 불가능하다. 인간의 지식은 절대적인 확신에 의해서 얻어지는 궁극의 존재가 아니라 타당성 있는 검증을 통하여 얻은 일반화를 거쳐서 형성된다.
Ⅷ. 실용주의의 논점
실용주의(pragmatism)는 20C초 미국에서
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의
*자연인의 양성
*루소의 3요소
:자연,인간,사물
*직관교수
*합자연의 원리
교육 사상가
시대/교육사명
교육 사상가
저서
교육사적 의의
후세에 미친 영향
비판
18C
계몽주의
교육
*칸트
*순수이성비판
*실천이성비판
*판단력비판
*교육론
*합
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의 학교들은 부분적으로 이러한 관련성을 무시하거나 도외시해온 것이 사실이다. 학생들은 학교 안에서 많은 지식을 습득하지만 그 지식은 구체적인 삶의 현장에 별로 도움을 주지 않는 것들이다.
4) 생태주의 교육운동으로
생태학적 교육론
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차
Ⅰ. 실존주의
1. 개념
2. 의의
3. 근본사상
4. 발전과정
5. 교육이론
6. 볼노브의 교육사상
7. 교육적 의미
8. 한계점
9. 대표적인 사상가
Ⅱ. 실용주의
1. 개관
2. 프래그머티즘의 철학적 기초
3. 프래그머티즘의 교육론
4. 종합
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실험학교의 설립도 가능할 것이며, 따라서 교육이론과 실천의 통합을 기할 수 있을 것이다. 앞으로의 연구는 이론적 논의에 머무르지 말고, 경험중심에 기초한 듀이의 교육이론을 한국의 교육 실제에 적용하기 위한 구체적 방안을 탐색하여
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의의, 남궁용권, 율곡학회, 2000, 117쪽.
셋째로, 역행(力行)이란 행하기를 힘쓰는 것이요, 힘써 행하는 것을 의미한다. 특히 율곡은 당시 성리학의 관념적 병폐를 철저히 인식하고 이를 극복하기 위해 실천궁행을 강조한 바 있다. 그것은 그의 무
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의 특징과 문제점--------------------------4
Ⅲ . 한중 무역분쟁 실태 분석
1. 한중 무역마찰과 분쟁 현황--------------------------11
2. 무역 분쟁 사례 분석-------------------------------11
1) 세이프 가드 분쟁 사례---------------------------11
2) 반덤핑
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의 발전과정과 그 역사적 의의. 미간행 석사 학위논문. 서울대학교 대학원 Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 문제 3
3. 연구의 방법 3
4. 연구의 제한점 4
Ⅱ. 본론 4
1. 경호의 역사 4
1) 고구려시대 4
2) 백제시대 4
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의력을 계발시킬 수 있는 과목이나, 실습과 연습이 필요한 과목을 개발하거나 증가시키는 등의 노력들이 개선의 한 예라 할 수 있겠다.
참고문헌
권동규(1994). 듀이 실험학교 교육의 철학적 기저에 관한 연구. 경상대학교 교육대학원 석사학
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의적인 철학과 구별되는 여러 유아교육사상과의 비교, 분석이 되어져야 한다. 현대 유아교육과정의 철학적 기초로서 콜버그와 메이어는 낭만주의, 문화전달관, 진보주의적 유형으로 분류하였다. 따라서 낭만주의 교육이론의 현대적 의의를
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