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게임 참여는 그 자체만으로도 흥미롭고 매력적이며, 학습 일반에 대한 관심, 열정 그리고 참여를 증대시킬 수 있다. 둘째, 게임은 학습 이후의 특성을 변화시킬 수 있다. 게임 참여는 차후의 학습을 유의미하게 만들며, 차후 학습을 위한 적절
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적용,
한국 가정과 교육 학회지, 11 권 2 호, pp 125∼146.
7. 왕석순 외(1999). 국가 교육 과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 - 고등 학교 가정, 한국 교육 과정 평가원, 연구 보고서 RRE 99 - 4 -1.
8. 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준
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적용. 서울: 형성출판사.
윤치연(1999). 문제행동의 기능분석과 의사소통 훈련 모델. 대구대학교. Ⅰ. 서론
II. 행동수정의 기본원리
1. 행동수정의 기본가정
2. 조건형성과 학습
Ⅲ. 행동적 진단-처방 모형
1. A-B-C 분석 모형
2. 행동수
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조직심리학』, 시그마프레스, 2000
(원문) Paul M. Muchinsky, 『Psychology Applied to Work』
이학종, 『조직개발론』, 법문사, 1995
장수용, 『게임학습리더』, 전략기업컨설팅, 2000
정재창·관원섭·김영진·박동건 공역, 『조직개발 이론과 적용』, 박영사,
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의미
(1) 경력개발이란
1 경력개발은 경력개발이나 진로개발 등으로 조금씩 다르게 번역되어 사용
2 경력개발프로그램
3 경력개발의 정의
(2) 경력개발 활동
“2” 경력계획
(1)경력계획의 의의
(2) 개인과
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의미
(1) 조직개발의 정의
1 초창기 학자들의 정의
2 최근의 정의
3 조직개발에서의 인간
(2) 조직 개발의 역사
1 발달배경
(3) 조직개발의 목표와 특징
1 조직개발의 목표
2 조직개
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적용. 한국교육개발원. I. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 방법
3. 연구문제
II. 다중지능이론
1. 다중지능이론의 특징
2. 다중지능이론의 영역
III. 다중지능이론의 교육학적 의의
1. 발달적 측면
2. 교육과정적 측
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게임 등을 중심으로. 한국사회과교육학회, 사회와 교육, Vol.25, No.0.
김신일 (1993). 청소년 문화의 의미와 성격. 한국 청소년 개발원, 청소년 문화론.
김의철 (1997). 한국 청소년 문화 : 연구모형. 한국 청소년 문화, 한국 청소년 문화연구론.
삼성
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제시가 독해에 미치는 효과. 한국교원대 대학원.
최영균(1992), CAI 개별학습과 CAI 협동학습이 학업 성취 및 학습태도에 미치는 영향 비교. 한국교원대 대학교 대학원.
국어과교수법REPORT
국어과 활용 매체-CAI Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
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적용에 관한 연구. 유아 교육 연구. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정리
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유치원과 초등학교 연계교육의 필요성
2. 유치원과 초등학교 수학과 교육과정
3. 유아 수학교육
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