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의사 전달이 높은 비중을 차지하며, 유창성이 강조되면 틀린 표현을 익혀서 사용하게 되는 화석화 현상을 초래할 수 있다는 것을 염두해 두어야 한다. > 의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향
1. 정확성과 유창성을 균
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교육의 이론과 실제. 한국문화사, 2006.
이환영, 과업중심의 교과적인 듣기지도 방안, 한남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000.
조경자, 과제중심 활동이 어린이들의 창의적인 영어의사소통 능력에 미치는 효과, 호남대학교 대학원 석사학위
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교육)의 목표
1. 의사소통능력을 기른다
2. 영어에 흥미와 자신감을 가진다
3. 중?고등학교 영어 교육의 바탕을 형성한다
Ⅲ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 성취기준
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
Ⅳ. 초등학교 6학년 영어과(
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일 수 있고 그룹 구성원들은 상호활동을 통해 의견을 모으고 지지하고 아이디어를 만들어가며 개 개인의 약점과 강점을 찾고 보완하고 협력해 나갈 수 있다
3.결론
이상 의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 작성해보았
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위한 원예활동과 원예치료
Ⅴ. 원예치료 프로그램
1. 사전 검사 결과
1) Walkker-McConnell 사회적 능력 및 학교적응력 검사
2) 프로그램 구성방향
3) 프로그램 적용방법
4) 원예 활동 월간 프로그램 내용
2. 지도계획
3. 모둠 조직 방법
4. 지
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하기
건강하게 생활하기
몸과 주변을 깨끗이하기
바른 식생활하기
건강한 일상생활하기
질병 예방하기
안전하게 생활하기
안전하게 놀이하기
교통안전 규칙 지키기
비상 시 적절히 대처하기
의사소통
표준교육과정과 누리교육과정의 의사
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위한 대책
3. 성적 문제 행동의 원인과 치료
1) 성적 문제 행동이란
2) 성적 문제 행동(성도착증)의 유형
3) 성적 문제 행동의 원인
4) 성적 문제 행동의 예방은 어떻게 해야 하는가
Ⅷ. 교과별 보충 교수학습자료(지도자료)
1. 국어과
1) 국
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교육 12, 35-52.
· (1990). 국민학교 영어교육프로그램 개발 연구. 박사학위논문. 이화여자대학교.
·김재혁 (1999). 초등 영어 문자교육의 방향과 방법. 초등영어교육 4, 49-51.
· (1999). 초등학교 영어 쓰기 지도. 초등영어교육론. 서울: 한국문화사.
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교육과정을 개발하였다.
③ 교육과정 내용의 제시 방법과 학습 주제 수를 점진적으로 변화하였다.
④ 심화 교육과정을 개발하였다.
·심화·보충형 수준별 교육과정은 기본과정, 심화과정, 보충과정의 세 단계 과정으로 구분하여 편성하기로
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교육.
정민승(2020). 배움의 독립선언, 평생학습. 살림터.
교육부 (2022). 출발선 평등을 위한 2022년 다문화교육 지원계획. 교육부교육기회보장과.
유영미. 전희정 (2022).『‘초다양성’ 시대의 한국어 교사의 역할』.(국제한국어교육학회. 2022권).
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