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>상대높임법>격식체>하십시오체)
- \'마세요\'(명령형, 부정 명령, 높임법>상대높임법>비격식체>해요체)
출처 및 참고문헌
한국어학 교안 목차
1. 원문
2. 의사소통단위(C-unit) 및 절 분석
3. 문법 범주 분석
출처 및 참고문헌
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및 경로를 결정하라.
⑤ 최적의 시간을 택하라.
⑥ 전달 내용의 양을 적절하게 하라.
⑦ 피드백을 이용하여 결과를 점검하라.
다. 의사소통에서의 장애요인들을 제거하기 위한 노력
첫째, 적극적으로 경청해야 한다.
둘째, 상대방과 공감(empathy
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듣기의 문제점
1. 음성 체계의 차이(Difference of Sound System)
2. 의미 단락의 묶음(Clustering)
3. 잉여 요소(Redundancy)
4. 축약형(Reduced Forms)
5. 언어 수행의 변이(Performance of Variables)
6. 구어체(Colloquial Language)
Ⅶ. 듣기의 유의사항
참고문헌
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및 사회화 기능 지원강화 31
6. 아동수당제도의 도입 31
7. 취업여성을 위한 가족지원정책 31
8. 수유시간 보장 32
9. 육아휴직제도의 보완 및 확대 32
10. 가족단위의 여가 및 휴식 기능 32
제5장 결론 32
참고문헌 33 제1장 서 론
제1절 연구의 필
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분석, 동아대학교, 2001 Ⅰ. 기업광고분석
1. US
2. 도치효과
3. 그늘효과
4. 방해효과
5. 지연적 억제효과
6. 기타(US단독 노출효과, 잠재적 억제효과, 분기효과, 가르시아 효과)
7. 결론 및 토론
Ⅱ. 기업교육분석
1. 민간 기업 종업원
2.
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