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중심 또는 기능중심의 교수 요목 채택
4) encouragement and tolerance of language variation in the classroom,다양한 언어사용의 인정/격려
5) individualized work, 개별화된 학습장려
6) error tolerated as natural part of the process of language acquisition, 오류/실수는 언어
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중심의 영어교육
4. 논리적 사고력과 창의력을 기를 수 있는 영어교육
Ⅴ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 내용 체계
1. 언어 기능
2. 의사소통 활동
3. 언어 재료
1) 소재
2) 문화
3) 언어
4) 어휘
5) 단일 문장의 길이
4. 교수?학습 방법
5.
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의사소통능력을 중심으로 한 영어과 교육의 발전 방향, 홍익대 교육대학원 석사학위논문, 2008. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 의사소통기능 중심 교수법의 등장 배경 및 정의
2. CLT의 주요 특성
1) 의사소통 기능 중시
2) 소집단 활동(Grou
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법이라 할 수 있으며, 그렇기 때문에 많은 언어 교수법 중 의사소통 접근법이 외국인에게 한국어 말하기 수업에는 적합하다고 볼 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
대학 원어민 교수들의 의사소통 중심 접근법(CLT)에 대한 인식과 교수활동 연구.
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중심의 문법교수로 -, 배달말학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화
1) 문법 번역식 교수법(GTM)과 말하기 교육
2) 직접 교수법(DM)과 청각-구두 교수법(ALM)에서의 변화
3) 의사소통 중심 교수법(CLT)
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의사소통의 개념과 기능범주 ....................... 26
2.4.1. 의사소통능력의 정의 ...................... 26
2.4.2. 의문문과 의사소통 기능 ....................... 29
2.4.3. 서법 조동사와 의사소통 기능 ................... 33
2.4.3.1. Can의 의사
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의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안
3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이 이루어져야 한다.
3.3 원만한 의사소통을 위한 호칭, 경어법 등을 잘 사용할 수 있도록 하는 교육이 이루어져야 한다.
3.4 화행 중심의 말하기 교육이 이루어져야 한다.
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법
3.1 CLT 수업절차-------------------------------------3
3.2 의사소통중심 교수법의 형태--------------------------4
3.3 문법 적용 연습------------------------------------6
제 4 장 연구 결과----------------------------8
제 5 장 결론---------------------------------9
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교수학습방법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방법
4. 창의적 동작교육의 접근방법
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중심 문학교육의 의의 및 지향점…………………………………27
가. 학습자의 측면…………………………………………………………27
나. 교수･학습의 측면………………………………………………………31
III. 문학 맥락의 범
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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교수를 어떻게 정해야 하나? 113
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 114
? 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유 114
가. 기본이 중요한 이유 114
나. 제가 듣고 싶은 이야기는... 115
다. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘학습 경험
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중심 수업을 활성화하여 창의적 사고와 의사소통 능력을 강화하겠습니다.
넷째, 학습 진도와 성과에 대한 실시간 피드백 시스템을 구축해 학습 효과를 극대화하겠습니다.
목표 3: 평가 체계 개선 및 교육 품질 관리
첫째, 학생들의 실질적 의
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중심 수업을 통해 창의적 사고와 의사소통 능력을 강화하겠습니다.
넷째, 학생 맞춤형 피드백 시스템을 구축해 학습 효과를 극대화하겠습니다.
목표 3: 연구 및 국제교류 활성화
첫째, 군사 및 수학 교육 관련 연구를 적극 수행하고 연구 결과
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의사소통 중심의 교수법을 적용하여 학생들의 학습 동기와 참여를 높이겠습니다. 학습자의 언어 능력뿐 아니라 문화적 이해와 비판적 사고 능력 향상에도 힘써 다면적 언어 교육을 실천하겠습니다.
둘째, 영어 교육 컨설턴트 및 교육 프로그
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