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대한 모순된 답이 나오기 마련이다. 하지만, 개인은 그 모순된 답에 있어서 자신의 그 답을 모른다는 것조차 모르는 경우가 많다. 이 경우 소크라테스는 반어법을 통해 상대방의 인지적 혼란을 일으키고 이를 통해 상대방의 무의식적인 무지
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일깨울 수 있는 계발주의적 방법이다. 즉, 산파법이란 상대방으로 하여금 적극적으로 새로운 지식을 얻게 하는 방법으로 무지의 자각으로부터 합리적인 진리로 인도하는 것을 의미한다.
3. 줄탁동시와 산파법의 비교
줄탁동시와 산파법은 모
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자들이 자신들을 무지하고 죄가 많다고 느끼게 많다고 주장하 기에 그들에게 죄책감을 주지 않기로 결정했다고 한다.탈의식적 예배를 드리 는 교회는 복음의 핵심을 전한다고 하지만 죄를 깨닫고 회개하도록 돕는 부 분에 있어서 구도자들의
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그러나 이는 무지나 특유한 생각의 늪에 빠지지 않도록 하기 위해서 첫 단계로 필요할지도 모른다. 이대화법은 반어법과 산파법으로 나눠진다. 반어법은 학습자로 하여금 무의식적 무지의 상태에서 의식적 무지의 상태로 깨닫게 하는 대화의
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1. 소크라테스의 교육 방법과 의의
소크라테스는 단순한 지식의 획득을 떠나 보편적 타당한 진리에 대한 자기인식을 강조 했으며, 이에 따라 문답법(대화법)이라는 교육 방법을 채택하였다. 문답법은 학습자의 무의식적 무지를 인식하게 하
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