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한 프로그램의 적용 및 학습 분위기 조성을 통해 지원망을 구축하는 역할을 해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 발달장애로 의심되는 아동을 발견했을 시 사회복지사 및 보육교사의 바람직한 역할에 대해 살펴보았다. 종합하면 사회복지사는 발
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책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지를 다음과 같이 요약할 수 있을 것이다. 어른이 되는 과정은 의심의 부재와 함께 찾아온다. 의심의 부재만큼 무서
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의심하는 것, 도움과 이익의 이면을 들여다보는 것이 중요한 것이 아닐까 한다.
결국 반미가 왜 문제인가, 하는 것에 대한 나름대로의 답은 바로 이것이다. 미국을 의심하지 않는 것, 미국이 문제라고 생각하지 않는 의식, 반미를 그르고 틀린
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결론
지금까지 본론에서는 의심이 많아 상담을 거부하는 내담자에게 상담자는 어떻게 접근하면 좋을지 자신의 의견을 서술해 보았다. 상담자의 자기개방에 가장 많은 영향을 미치는 변인은 상담자의 이론적 배경인데, 전통적 정신분석 접근
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있으며, 지금은 근본적으로 학교 교육이 가지는 문제점에 대한 근본적인 원인을 찾고자 노력해야 할 때이다.
이렇듯 교육 현장에서 학생들은 교육에 대한 다양한 생각과 사회에 대한 날카로운 의심을 하고 있으며 이를 발달시켜 능동적인 시
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