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고전적 조건 형성 → 파블로프의 개 실험
에드워드 손다이크[Edward Lee Thrndike, 1874.8.31 ~ 1949.8.9]
도구적 조건 형성 → 손다이크의 문제상자
벌허스 프레더릭 스키너 [Burrhus Frederic Skinner,1904.3.20~1990.8.18]
조작적 조건화의 기본 원리
스키너
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의 실제, 시그마프레스 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
2. 파블로브의 고전적 조건화
1) 기본요소
2) 주요현상
(1) CS - UCS 짝짓기
(2) 자극 일반화
(3) 자극변별
(4) 고차적 조건형성
(5) 소거와 자발적
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의 유형
5. 프로그램 수업 자료의 제작절차
6. 프로그램 학습의 유용성
7. 프로그램 학습의 문제점
Ⅷ. 행동주의의 수업에 응용
Ⅸ. 행동주의에 입각한 교수 설계
Ⅹ. 스키너의 변별적 조작
?. 조작적 조건화이론
1. 손다이
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의 의견발표기회와 경험의 부여, 대인관계의 기술습득, 민주적 가치관의 발달 등이 그것이다.
(1) 집단상담의 계획
집단상담을 하기 위해서는 맨 먼저 상담집단을 구성해야 한다. 상담집단을 구성할 때는 기본적으로 갖추어야 할 요소들이 있
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의 상징을 이해
- 지능지수와 정적 상관관계가 있으며 이질적 성원으로 구성된 동녀배집단 참여로 촉진됨
- 교과과정을 통한 학습을 통해 촉짐됨
5) 인지발달 단계와 자아중심성
*자아중심성의 발달과정
단 계
목 표
성 취
감각운동기
전조작
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의미
3. 행동주의 이론의 입장
1) 인사제도와 인사관리의 발전
2) 산업혁명
3) 세계대전
4) 포스트 산업사회
5) 지식기반 글로벌 사회
4. 행동주의 이론의 요점
5. 행동주의 이론의 주요 개념
1) Watson의 행동주의
2) Pavlov의 고전적조건화
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원리
brooks & brooks 학습활동의 장인 교실활동을 전통적인교실과 구성주의 교실로 대별함
전통적인 교실
구성주의 교실
교실 활동의 특징
교육과정의 기본기능 강조
(부분->전체)
엄격하고 확고부동
교육활동에서의 교과서 연습책자 충실
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의 조직적 이론이나 시스템이 아니라 하나의 운동이라고 말할 수 있는데 매슬로우의 세 가지의 기본적 전제를 가지고 있다. 첫째, 각 개인은 전체로 간주되어야한다. 둘째, 인간의 본질은 선하며 인간의 악하고 파괴적인 요소는 나쁜 환경으
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기본적 정서의 발달
2) 자의식적 정서의 발달
3) 정서적 자기규제
3. 정서 강도 차원
4. 정서의 발달단계 및 교육방법
1) 영아기
2) 걸음마
3) 유아기
4) 학동기
5. 정서지능
1) 정서지능의 의미 및 중요성
2) 정서지능의 구성요소
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의 학습이론의 기본전제
(2) 통찰 이론
2. 정보처리 이론과 학습
(1) 정보처리 이론의 정의
(2) 정보처리 이론 학습의 기본 가정
(3) 정보처리 이론의 과정
Ⅲ. 학습의 전이
1. 정의
2. 전이이론
(1) 로크의 형식도야설
(2) 동일요소설
(3) 일
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