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. 역할놀이(역할극, 극화학습)의 적용
1. 적용 교과
2. 적용 조건
1) 문제 상황 선정
2) 학습 조직 구성
3) 보조교사 활용
4) 시간 계획
Ⅵ. 역할놀이(역할극, 극화학습)의 수업모형
Ⅶ. 역할놀이(역할극, 극화학습)의 지도방법
참고문헌
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극화된 놀이 사회적 상호작용촉진 교수·학습 방법의 하나로 널리 활용.
*역할극의 세 가지 행위요소 ①역할극의 목표, 주제, 상황 등을 분명하게 설정, 구체적인 절차 계획 ②단계로 역할극 공연 ③역할극에 대한 분석
4. 공학적 교수·학습
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의 흡연
1) 초등학생 시기의 특징
2) 초등학생 흡연의 문제점
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개관
3. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중고등학생의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경
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의 의미를 이해한다.
○
×
이웃에게 지켜야 할 도리를 안다.
○
× 1. 단원명 : 8. 이웃과 더불어
2. 단원의 개관
1) 지도 요소 설정의 취지 및 지도의 핵심
2) 지도 요소의 이론적 배경
3) 지도의 주안점과 주요 지도 내용 및 방법
3.
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놀이, 역할극)의 보조자료 제작과 활용
※ 자료의 제작 과정
㉮ 학습 목표 추출 →㉯ 지도요소 추출 →㉰ 교수-학습 자료 분석→㉱ 자료 제작 및 과정 디지털 카메라로 찍기→㉲ Power Point로 제작하기→㉳ 활용하기
1. 말하는 동물 인형 만들기
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의 핵심적 능력과 구성요소, 특징 등을 살펴보았고, 이를 기초로 다중지능이론의 초등학교에 주는 시사점에 대해 논의하였다.
지능에 여러 영역이 존재한다고 말한 다중 지능이론이 우리 교육에 시사하는 바가 배우 큰데, 특히 다양한 학습
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의 필요성
3) 좋은 수업의 조건
2. 좋은 교사로의 방향
1) 수업의 기술을 갖춘 교사
2) 전문가로서의 교사
Ⅲ. 수업에 재미를 주는 동기 유발
1. 동기의 의미
1) 동기
2) 동기 유발
3) 학습 동기 유발
2. 수업 단계별 동기 유발 방법
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모형의 적용가능성 탐색. 영남대학교 교육대학원. 석사학위논문.
손혜숙(2003). 소집단 게임활동 수업모형 적용을 통한 사회성 신장. 2002~2003 초등 연구교사 연구보고집.
송기철(2004). 이해중심 게임수업 모형의 적용을 통한 체육학습 성취도 분
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학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
준비단계
학습동기유발
학습목표제시
‘아이다’의 줄거리를 이야기해 준다.
본시학습목표제시
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CD-ROM
PPT자료
기본학습
오페라의 특징과 작곡가
오페라의 구성요소
음악감상하기
개선
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의 탈맥락적 국어교육에 대해 비판을 가하면서, 국어교육의 내용체계를‘지식’,‘기능’과 함께‘맥락’으로 범주화하여 제시하고 있다. 내용체계에‘맥락’요소가 새롭게 제시된 것은 국어교육 행위가 맥락을 구성하는 여러 요소들
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의 수요가 있을 때만 능력을 구축하는 것이 더
욱더 효과적이라는 사실에 관심을 가져야 하며, 또한 서비스능력의 유연성을
달성하기 위해서는 기본적으로 서비스능력을 구성하는 요소들이 유연해야만
한다. 서비스능력을 구성하는 요소들
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의 가격 이하 워이움 수요와 공급 관계 측면에서 분석하는 과제를 수행한 적이 있습니다.과제 수행을 위한 계획 수립 단계에서 그들이 한국인과 가장 크게 다르다고 느낀 점은，과제를 위해 추가 시간을 투자하는 것보다 파티，휴식，취미생
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요소입니다. 실제 설계와 해석 작업을 진행하며 문제를 정확히 분석하고 해결하는 능력을 갖춘 만큼, 이 직무에서 중요한 역할을 할 수 있을 것입니다.
4. 교내외 수업, 프로젝트 등의 활동(최근 5년 이내)에서 어려운 기술적인 문제를 해결한
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의 매출에 영향력 있는 사원이 되겠습니다.
관심분야(100자)
공대인으로서 재료역학을 비롯한 4대 역학의 전공공부를 열심히 했습니다. 특히 재료역학 분야에 관심이 많아 기계요소설계, 재료강도학 등의 수업을 수강하여 적극적으로 공부하
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적용했습니까? 그 결과는 어떠했습니까?
C) “실패하면 어떠한 처벌도 받겠다는 약속과 함께…”
* 자신이 속한 단체 혹은 가정에서 구성원과 이해관계가 대립했던 경험을 떠올려 구체적인 상황, 자신의 행동, 결과 등을 기술해 주십
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