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살펴보면, 주어가 없는 문장이 많이 쓰이고, 화자의 심리를 잘 나타내주는 보조사나 보조 용언이 발달되어 있는 것도 특징이다. 『학교문법론』3장과『국어학개설』1장 비교
1. 언어와 인간
2. 언어의 일반성
3. 국어의 특수성
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국어학사, 을유문화사
김형규(1962), 국어사, 일조각
박병채(1989), 국어발달사, 세영사
방종현(1948), 훈민정음 통사, 일성당서점
이기문(1972), 국어사개설, 탑출판사
이숭녕(1954), 국어학개설, 오복서점
최범훈(1985), 한국어발달사, 통문관
홍윤표(19
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이관규(2002), 『학교문법론』, 도서출판 월인.
이관규(2005), 『국어교육을 위한 국어 문법론』, 집문당.
이익섭(2000), 『국어학개설』, 학연사
임지룡외 6명(2005), 『학교문법과 문법교육』, 박이정. Ⅰ. 학교 문법 개관
1. 학교문법의 개념
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국어학사, 을유문화사
김형규(1962), 국어사, 일조각
박병채(1989), 국어발달사, 세영사
방종현(1948), 훈민정음 통사, 일성당서점
이기문(1972), 국어사개설, 탑출판사
이숭녕(1954), 국어학개설, 오복서점
최범훈(1985), 한국어발달사, 통문관
홍윤표(19
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국어학사, 을유문화사
김형규(1962), 국어사, 일조각
박병채(1989), 국어발달사, 세영사
방종현(1948), 훈민정음 통사, 일성당서점
이기문(1972), 국어사개설, 탑출판사
이숭녕(1954), 국어학개설, 오복서점
최범훈(1985), 한국어발달사, 통문관
홍윤표(19
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이관규, 『학교문법론』, 월인, 2002.
이익섭·임홍빈,『국어문법론』, 학연사, 1983.
이익섭·채완, 『국어문법론강의』, 학연사, 1999.
최현배, 『우리말본』, 정음사, 1984.
허웅, 『국어학』, 샘문화사, 1983.
참고논문
김병일, 「국어 사동연구」,
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