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학습의 요약, 정리의 원리
6) 수업과정과의 연계
브루너의 발견수업이론
1. 수업의 목적
- 유목화 능력( 사물의 공통점과 차이점을 찾아 분류하고 통합하는 것을 의미)
2. 교수이론의 네 가지 요소
1) 학습의욕
2) 지식의 구조
3) 계열화
4) 강화
3
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자료를 접할 수 있게 하면 더 좋을 것 같다. 1. 단원 : 3. 동물의 한 살이
1.여러 가지 동물의 한살이
2. 단원의 학습계열
3.교재연구
(1)단원의 이론적 배경(배경지식)
4. 본시학습(발견학습모형)
5.교과서 문제점 및 대안
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교수-학습장면에 활용할 수 있는 구성주의 학습원칙이 아닌 것은?
교사가 주도하는 통제적 교실환경 구성
학습자의 학습에 대한 주인의식
자아성찰 실천을 통한 지식의 구성
교사는 조언자의 역할
정답1 <교육심리학 - 중간고사>……
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학습, 발견학습, 탐구학습의 원리를 발전시키는데 근원적인 영향을 미쳤으며 특히 현대의 탈학교론(脫學敎論)의 선두자로서 뿐아니라 교육에서의 저항이론과 비판이론 그리고 Marxism의 사상과 교육에도 직ㆍ간접적으로 영향을 미치고 있다.
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학습, 발견학습, 탐구학습의 원리를 발전시키는데 근원적인 영향을 미쳤으며 특히 현대의 탈학교론(脫學敎論)의 선두자로서 뿐아니라 교육에서의 저항이론과 비판이론 그리고 Marxism의 사상과 교육에도 직ㆍ간접적으로 영향을 미치고 있다.
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학습
1.구성주의 수업
· 근접발달 영역내에서 발판 제공수업을 제공한다.
· 발견학습의 기회를 제공한다.(자기주도적 학습)
· 다양한 관점을 조장한다.
· 실생활과 관련성이 높은 문제와 과제를 강조한다.
2.교수-학습원칙
· 학습자 중심이어
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배경
2) 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 이론적 기초
(1) 다중지능이론(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
2) 구성의 원리
3) 영역별 교수-학습 활동과 평가
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학습 안내
⑥ 피드백 제공
⑦ 성취행동을 평가
⑧ 전이력을 향상시키는 기회제공
⑨ 파지를 높이기 위한 연습활동 제공
* Gagne는 정보처리 모형의 발달에 상당한 동기제시
Ⅴ. 교수학습이론과 브루너교수학습이론(발견학습이론)
1. 교육과정의
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이론은 단계와 위계를 강조한다는 점에서 유전설과 환경론적 입장과도 맥을 같이 한다는 공통점을 보인다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴본 오수벨, 가네, 브루너, 개인성장교수모형들은 지식의 객관성에 관한 인식론적 가정으로 지식의 획득 과정
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이론
1. 학습의 원리
2. 스키너의 조작적 학습을 설명하는 원리
3. 교육적 적용
4. 프로그램학습과 교수기계
5. 스키너 이론의 장단점
Ⅱ. 브루너의 교수이론
1. Bruner의 교수이론의 성격
2. 구성요소
3. 발견학습
Ⅲ. 오수벨의 유의미적
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