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학습법, 강의식 수업의 상호학습법, 과외지도식 상호학습법, 보조교사식 상호학습법
제 5절 사회성 및 인성발달을 위한 교수-학습방법
(1) 팀티칭
- 장점 : 다양한 능력을 가진 교사가 여러 학습을 통괄하여 자기의 능력과 특기에 맞는 활동을
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4. 용어 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행연구의 고찰
Ⅲ.실천과제
Ⅳ. 운영 방법
1. 대상 및 기간
2. 운영 절차
3. 운영조직
Ⅴ. 운영의 실제
1. 운영 중점 과제1의 실행
2. 운영 중점 과제2의 실행
Ⅵ. 기대되는 효과
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학습 강조
(5) 단원재구성의 전략: 교과서의 자료를 비판적으로 받아들이고 교수 학습 모형에 얽매이지 않는다. 단원의 초점은 벗어나지 않도록 한다.
단원 재구성의 필요성: 표준화된 교재로서의 교과서가 각 수업사태의 요구를 개별적으
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1998
5. 수학학습능력신장을 위한 교과서개발방향, 김수정, 충남대학교 석사논문, 2000 1. 분석 방향 및 기준
2. 교과서 구성체계 및 목표 분석
3. 교과서 내용 분석
4. 교과서 내용 분석 결과
5. 교과서 비판과 대안들
6. 이론적 배경
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학습내용을 최신의 것으로 수정하는 작업이 편이하도록 설계되어야 한다. 정책학의 기본개념
Ⅰ 정책의 정의
Ⅱ 정책의 유형
Ⅲ 정책학
정책 주도권에 대한 논쟁
Ⅰ엘리트이론
Ⅱ 다원론
Ⅲ 하위정부모형
Ⅳ 정책네트워크 모형
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학습할 내용이며, 각종 정보제시기기를 통하여 제시되는 교수자료
- 중략 - 제1장 유아 교과교재의 이해
제2장 유아 교재교구 개발과 활용의 접근
제3장 유아 교재교구 관련 이론
제4장 유아 교재교구의 분류
제5장 유아 교재교구의 제
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학습할 내용이며, 각종 정보제시기기를 통하여 제시되는 교수자료
- 중략 - 제1장 유아 교과교재의 이해
제2장 유아 교재교구 개발과 활용의 접근
제3장 유아 교재교구 관련 이론
제4장 유아 교재교구의 분류
제5장 유아 교재교구의 제
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학습할 내용이며, 각종 정보제시기기를 통하여 제시되는 교수자료
- 중략 - 제1장 유아 교과교재의 이해
제2장 유아 교재교구 개발과 활용의 접근
제3장 유아 교재교구 관련 이론
제4장 유아 교재교구의 분류
제5장 유아 교재교구의 제
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학습할 내용이며, 각종 정보제시기기를 통하여 제시되는 교수자료
- 중략 - 제1장 유아 교과교재의 이해
제2장 유아 교재교구 개발과 활용의 접근
제3장 유아 교재교구 관련 이론
제4장 유아 교재교구의 분류
제5장 유아 교재교구의 제
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학습할 내용이며, 각종 정보제시기기를 통하여 제시되는 교수자료
- 중략 - 제1장 유아 교과교재의 이해
제2장 유아 교재교구 개발과 활용의 접근
제3장 유아 교재교구 관련 이론
제4장 유아 교재교구의 분류
제5장 유아 교재교구의 제
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