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교육이 이루어진다. 이러한 방법의 수업은 학습자들의 능동적 참여를 유발하며, 학습동기와 흥미를 제공할 수 있다는 점에 효과를 갖는다. 1. 상황학습이론이란
2. 앵커드 수업모형
3. 인지적 도제이론
4. 목표기반 시나리오
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수업중의 일부로 이용하는 것이다.
둘째는 일정한 수업시간을 할애할 수도 있다.
2주에 한번 혹은 한 달에 한번 이야기시간을 정해 놓고 이야기를 진행하는 것도 하나의 방법이 될 수 있다.
가장 중요한 것은 교사 자신의 판단이다. 자신이 실
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수업과 독서토론중심 수업의 비교
3. 독서토론의 특성 및 논술과의 관계
1) 독서토론의 특성
2) 토론과 논술의 관계
4. 독서기반 토론 활동의 구성요소
5. 독서 토론의 유형과 방법
1) 이야기식 토론
2) 통합적 토론
3) 탐구식 토
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세 가지가 균형 맞아가는 사랑을 하도록 노력하는 친구들이 되기를 간절히 바라면서 수업을 마치도록 하겠습니다.
감사합니다. 수고 많았어요.
교사의 이야기를 듣는다.
이야기식
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수업이 마친 후에 활동지2를 제출하도록 지도한다.
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어서 주는 의의
상보적 교수법은 기존의 전통적 교수법과는 상이한 차이를 지닌다. 전통적 교수법에 의해서 학생들은 텍스트 중심의, 즉, 교과서 중심의 학습을 진행하지만 학생들의 흥미와 동기 등을 고려하지 않는 고지식한 수업이 진행된
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