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우애를 경험하지 않으면 가깝게는 학교생활에서부터, 멀게는 사회생활까지 형제간에 지내면서 깨달을 수 있는 사회화과정, 예를 들어 배려심이나 협동심, 이타심 등을 깨달을 수 있는 기회가 없게 된다. 또 이 이야기를 보면서‘나는 이제껏
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우애를 잘 실천했는지 반성하고, 우애를 지키기 위한 구체적인 실천 계획을 작성할 수 있다.
- 수업 계획, 유의사항
① 지난 시간에 배운 내용을 복습한다. - 교과서를 통해 배웠던 이야기를 통해 우애를 실천해야 하는 이유를 되돌아본다.
②
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이야기를 통한 덕목 교육 (우정, 우애, 용기)
1. 이야기
눈발자국 - 장수철(1916~1993)
\"얘 준호야, 무슨 늦잠이냐? 어서 일어나서 눈 좀 쓸어라.\"
준호는 눈을 번쩍 떳습니다. 문 밖에서 어머니가 불렀기 때문이 아닙니다. 눈이 왔다는 말에 눈이
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이야기하고, 반성해 봅시다.
72-73쪽
감동을 주는 동시, 동요, 광고 등(대통령 자리에 앉은 어머니)
- 다른 사람의 입장 생각하기
- 감동을 주는 동시, 동요, 사진
3차시 :
행동적
측면 중심
74-77쪽
실천할 내용 제시/실천해 보기 - 역할극
- 모범적
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우애(옛이야기)를 다루고 나눈 초등학교 학생들의 감상문(?)은 많은 생각에 잠기게 하기도 한다. 옛이야기에 대해서 막연하게, 혹은 심정적으로 좇고 있었지만 그의 글을 통해 좀 더 체계적으로 접근 할 수가 있어서 참 좋다. 또한 옛이야기와
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판에 글을 올리고 선후배들을 모았습니다. 하지만 주위에서 “요즘 동문회를 하는 사람이 어디에 있냐?”, “너희끼리 무슨 동문회냐?”라고 이야기했지만 아랑곳 하지 않고 노력했습니다. 그 결과 20명 이상의 선후배가 뭉쳐서 끈끈한 우애
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우애를, 친구관계에선 신의를 중시하는 동양적 덕목으로 정신무장도 어지간히 하고 있다고 말하고 싶다.
다만 원만한 타협형의 성격이지만 불의와의 타협하기를 거부하는 좀 까다로운 면도 없지 않다.
대학 때 교수님들의 학문을 존중하고
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