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집단구성원 관계를 보면 고도의 협동 요구 되는 경우시에는 동일 특성을 공유하는 동질적 집단구성이 작업수행에 효과적이며, 창조적, 비정형적, 복잡한 과업은 다양한 출신배경, 특성을 지닌 이질적 집단구성이 효과적이다. 1. 들어가며
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집단구성원 관계를 보면 고도의 협동 요구 되는 경우시에는 동일 특성을 공유하는 동질적 집단구성이 작업수행에 효과적이며, 창조적, 비정형적, 복잡한 과업은 다양한 출신배경, 특성을 지닌 이질적 집단구성이 효과적이다. 1. 집단구조
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집단성원이 경험을 공유함으로써 서로간에 대화가 깊어지는 등 결속감을 높일 수 있다.
다루어진 문제에 대해 관심을 높일 뿐만 아니라 집단구성원들의 자발적이고도 적극적인 참여를 이끌어 낼 수 있다.
연기자는 타인으로 가장되기 때문에
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집단 실천을 위해서 그 집단의 이질적인 면과 동질적인 면을 결정할 수 있어야 하며 그리고 그 집단구성원들의 성별, 나이, 학력 수준, 혼인여부, 사회경제적인 면 등에 대한 문제를 고려해서 대처 할 수 있는 능력도 필요하다.
Ⅲ. 결론
사회
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집단행동 및 성과를 연관시킨 연구인데, 예상대로 보다 어려운 과업은 집단이 해결안을 찾는 데 시간도 많이 걸리고 해결안도 모든 구성원들에게 만족할 만한 것이 못되는 것으로 나타났다. 과업이 어려운 이유 중의 하나는 정보처리의 요구
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이질적 집단으로 각기 처한 상황에 따라 다양한 행동양식을 보이며, 기존의 전통적인 노인문화나 연구들이 가정하는 무력하고 의존적인 노인이라기보다는 하나의 구체적인 사회구성원으로서 사회구조변화에 따른 삶의 적응방식을 창조해
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집단구성은 혼합연령이 많았다. 부모님의 요구에 따라 전문강사가 절반이상을 차지하였다. 이것은 예전의 유치원내 교사가 주도인 것에서 많은 변화를 가져왔다. 전문강사가 전문지식으로 전문교재를 가지고 가르키는 경우가 많았다.
2) 유
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집단미술치료 프로그램의 구성
1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안
3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용
6. 자료처리 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 집단미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과
1) 실험․통제 집단
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구성 19
4. 측정 도구 24
5. 연구 절차 26
6. 자료처리방법 27
Ⅳ. 연구 결과 28
1. 집단미술치료프로그램이 학교생활적응에 미치는 효과 28
2. 집단미술치료프로그램이 자아존중감증진에 미치는 효과 33
3. 집단미술치료프로그램이
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집단사회사업 실천방법론」, 동인출판사, 1993, 서울.
② 전재일외, 「집단실천기술론」, 사회복지개발연구원, 2000, 서울.
③ 변영계, 「교수학습이론의 이해」, 학지사, 1999, 서울.
④ 김동배외, 「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 1998,
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구성원들과 공동의 성과를 달성하기 위해 활동한 경험에 대해 어떤 부분에서 어려움을 겪었으며, 이를 극복하고자 어떤 노력을 하였는지 기술하시오.
3. 본인이 속한 집단에서 현재 상황을 개선하기 위해 주도적으로 새로운 변화를 시도하
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집단에서 구성원들과 갈등이 발생했을 때, 이를 극복했던 경험
3. 성격의 장단점
4. 지원동기 및 입사 후 포부
04. 꿈나래 어린이집 보육교사 자기소개서 (4)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 자신이 수행했던 일 중 가장 도전적인 활동
5.
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구성과 액자식 구성을 통해 드러냈다. 이처럼 김동인은 K 씨라는 자신의 대변인과도 같은 인물 설정 이외에도 백성수를 옹호하기 위해 다양한 구성을 마련하였다. 이런 구성 덕분에 다소 거부감이 들고 기괴한 느낌마저 드는 ‘방화와 살인을
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집단에게도 큰 악영향을 끼치는 것을 보며, 제가 한 집단의 구성원으로서 역할을 부여받게 된다면 마이너스보다는 플러스요인이 되는 사람이 되어야겠다고 다짐했습니다.
2. 5년 후 자신의 모습을 구체적으로 설계하고 자신이 설계한 목표를
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집단에게도 큰 악영향을 끼치는 것을 보며, 제가 한 집단의 구성원으로서 역할을 부여받게 된다면 마이너스보다는 플러스요인이 되는 사람이 되어야겠다고 다짐했습니다.
2. 5년 후 자신의 모습을 구체적으로 설계하고 자신이 설계한 목표를
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