|
교육대학원 석사학위논문
허혜진(2010)「지역아동센터 아동의 또래 관계 기술 증진을 위한 창작 음악극 프로그램 효과 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 또래관계의 개념
1) 또래의 개념
2) 또래관계의 개념
2. 또
|
|
|
이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아 통합
2. 어린이집에서의 지적 장애 아동에 대한 통합교육 사례
3. 어린이집에서의 지적 장애 아동에 대한 가족 상담과 지원에 대해 사례
4. 나의 의견
1) 통
|
|
|
특수교육연구, 6, 73-88. http://www.riss.kr/link?id=A19604893
이제화. (2005). 자폐 아동의 집착사물을 이용한 게임 교수가 또래 상호작용과 집착행동에 미치는 영향(석사학위논문). 서울: 이화여자대학교 대학원. http://www.riss.kr/link?id=T10032373 1. 서론
2.
|
|
|
특수교육대학원
강소진(1998), 컴퓨터 보완·대체 의사소통(AAC)사용이 중증 뇌성마비아의 의사소통 빈도와 아동에 대한 교사의 수용적 의사소통 빈도에 미치는 효과연구, 미간행 석사학위 논문 : 이화여자대학교 대학원
박현숙(1995), 보완/대체
|
|
|
연구」동아대학교 교육대학원 석사학위논문
신영주(2003)「인지행동 집단상담이 초등학생의 공격성감소에 미치는 효과」부산대학교 대학원 석사학위논문
이유미(2006)「공격성 감소 프로그램의 개발 및 효과 검증」이화여자대학교 대학원
|
|
|
교육에서 한국문학 정전 목록 선정 연구 - 한국, 미국, 중국을 중심으로 -, 국어교육연구.
최효원(2016). 문학 작품을 활용한 한국어 교재 개발. 이화여자대학교 외국어교육특수대학원.
김지혜(2022). 한국어 교실에서의 문학 교육. 배움이음터.&nbs
|
|
|
. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구의 절차
1. 사전검사
2. 동화책을 활용한 반편견 교육 실시 (표3. 실험집단에 실시되는 활동별 TC안)
참고문헌
|
|
|
이화여자대학교 한국문화연구원
이주용 역(1990) / 학습장애의 심리학, 인간발달복지연구소 씨리즈 13, 서울 중앙적성출판사
조안나(1999) / 협동학습이 정신지체아의 학업성취 자아개념 및 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원
|
|
|
교육과정까지」성균관대학교 교육대학원, 2001
장규식, 『일제하 한국기독교민족주의 연구』 혜안, 2001
주희현,「개신교 여성들의 활동 연구 : 1885-1945>」 이화여대 신학대학원, 2004
류양선, 「심훈의 \'상록수\' 모델론 - 상록수로 살아있는
|
|
|
연구/천안대 석사학위논문
변명숙/(2000)/“미혼모의 사회적 문제점과 복지정책 개선방안에 관한 연구”/단국대학교 행정대학원/석사학위논문
박홍주/(1993)/『미혼모 정책에 대한 여성학적 비판』/이화여대대학원
손흥숙/(1995)\'가정복지 면에
|
|
메뉴펼치기
