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심리치료 전문가가 되기 위해서는 긴 과정을 거쳐야 한다. 우선 대학교와 대학원의 관련학과에서 기초 심리학을 비롯해 심리학의 여러 분야를 배우고, 성격심리학과 정신병리 및 심리검사, 그리고 상담의 이론 및 기법에 대해서 배우고 실습
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심리학과 졸업. 성균관대 독문학과 대학원 수료. 역서로「마음의 진화」「그린 마일」「마티스」「문명의 충돌」「비트의 도시」등이 있다.
3. 요약
차례
1. 일상의 구조
2. 경험의 내용
3. 일과 감정
4. 일의 역설
5. 여가는 기
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연구 2010.2.Vol.15.1.pp.437~465 <노영희, 이수연>
이야기 만들기와 극화의 연계활동에서 나타나는 유아의 상상적 내러티브 및 참여태도의 변화과정
교육적 적용사례 2) 석사학위 청구논문 건국대학교 교육대학원 교육학과 유아교육전공 민
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견해
Ⅲ.꿈 분석을 위한 방법 ?4단계 접근법
ⅰ.1단계 연상하기
ⅱ.2단계 꿈에 등장하는 이미지를 내면의 역학과 연결하기
ⅲ. 3단계 해석하기
ⅳ. 4단계 꿈을 더욱 구체적으로 전개할 의례하기
꿈 작업의 실제 사례들
Ⅳ. 결과 및 제언
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심리학과 학생이라고 해도 한 이론에 대해 깊이 있게 알지 못하고, 또 그 이론의 탄생된 원인이나 그 이론의 창시자에 대한 정보는 전혀 알지 못한다. 이렇게 하나의 이론을 알기 위해서 학자에 대한 전반적인 생애와 배경을 바탕으로 둔다면
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대학원 심리학과
*1958년 박사학위 논문- 아동의 도덕성 발달
-아동의 도덕적 딜레마에 대한 추론의 차이연구(소년 72명. 10,13,16세)
*시카고대, 하버드대 교수
Kohlberg의 도덕성의 발달단계
인습을 기준으로 3수준 6단계
단계별 연령을 제한하
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대학원 심리학과
*1958년 박사학위 논문- 아동의 도덕성 발달
-아동의 도덕적 딜레마에 대한 추론의 차이연구(소년 72명. 10,13,16세)
*시카고대, 하버드대 교수
Kohlberg의 도덕성의 발달단계
인습을 기준으로 3수준 6단계
단계별 연령을 제한하
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연구 방법론을 가장 체계적으로 제시하고 있어 도덕교육에 시사하는 바가 크다.
참고문헌
김경미(2005). 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문
정옥분(2018). 영유아발달의 이해. 학지사.
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심리학과의 연관성
(3) 최근 리더십연구의 동향
2. 리더십 행동이론
(1) 전개
(2) 오하이오 주립대 연구
(3) 관리자격자 모형
(4) PM이론
3. 리더십 상황이론
(1) Fiedler 상황적합 리더십 이론
(2) Hersey & Blanchard의 상황적 리더십 이론
4. 변
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심리적 효과
1) 행복감
2) 안녕감
3) 스트레스 해소
4) 심리적 치료제
5) 방어기제
6) 정서
7) 감정표현
5. 유머와 웃음의 사회적 효과
1) 사회활동
2) 타인과의 교류
3) 친화 효과
4) 커뮤니케이션
5) 유인 효과
6) 정화 효과
7) 해방 효과
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