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E. W. Fornell, C.(1994), A Customer Satisfaction Research Prospectus, Service Quality, SAGE Publications. 서론 -'유한킴벌리'의 인간존중철학과 교육훈련
본론 - 인재개발의 방법
1) 다양한 직무 경험의 제시
2) 지속적 코칭과 피드백, 멘토링의 효과
결론
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교육·훈련비였다는 점에서 이 사실을 알 수 있다. 교육·훈련을 어떻게 실시하면 단순한 비용 대신 미래에 대한 투자가 될 수 있는가?
이에 대해 유한킴벌리의 사례는 교육·훈련이 인간존중의 경영철학 및 근로자 참여경영과 결합되었을 때
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자발적 참여 등은 근로자들이 기업에 대해 갖고 있는 조직몰입이 없이는 사상누각이 된다. 노사간 갈등이 적고 사무직과 생산직간의 갈등이 약한 것도 바로 높은 조직 몰입에 기인하고 있다. 거꾸로 유한킴벌리의 높은 교육·훈련은 근로자들
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인간존중과 가치창조의 [인간존중철학과 교육훈련]이 기업성장의 원동력으로 자리잡음
。교육훈련이라는 인적자원개발을 비용이 아닌 투자로 인식
경영철학
자율경영:슬림앤플랫(Silm & Flat) 조직구성 “노동자의 힘
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경영 혁신 과정에서 강조되고 있는 변화들이다. 그러나 인간 존중의 기업 문화는 단순히 새로운 인사제도의 도입만으로 형성되지 않는다. HP회사는 ‘HP Way\'도입으로 인해서 인간존중이라는 경영철학을 바탕으로 위의 여러 가지 배회관리 정
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