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교장 선생님이 된다면 나는 인간 중심의 학습이 전개될 수 있는 여건을 조성해 주면서 그 유형에서 나타난 문제점의 해결 방안을 찾아볼 것이다.
참고문헌 : 프린트물
초등 사회과 교육 -정호범(1999)-
머리 속의 수레바퀴 -조종인(1999)- 1. 서
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교장(학교장)의 지위
Ⅲ. 교장(학교장)의 역할
Ⅳ. 지도성의 개념
Ⅴ. 지도성의 근거와 지도자의 권위
Ⅵ. 지도성의 유형
1. 과업중심
2. 인간중심
1) 효율적 지도성
2) 과업중심 지도성
3) 인화중심 지도성
4) 비효율적 지도성
Ⅶ.
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인간주심지향형(country club) 리더와 조직문화
4) 이상(팀-Team)형 리더와 조직문화
3. 속해있는 조직의 지도자 유형(리더십 스타일) 사정
1) 속해있는 조직의 개요
2) 지도자 유형의 사정
4. 조직 지도자의 리더십 스타일이 조직에 미치는 영향에
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, 「교육과정이론」 교육과학사
한국교육개발원, 교육발전의 전망과 과제 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교과중심 교육과정
Ⅲ. 경험중심 교육과정
Ⅳ. 학문중심 교육과정
Ⅴ. 인간중심 교육과정
Ⅵ. 교육과정의 특성과 미래 과제
Ⅶ. 결 론
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인간관계와 의사소통 등의 주제에 대하여 연구하는 데 영향을 미쳤다. Griffiths는 학교행정에 인간관계론을 본격적으로 적용할 것을 주장하면서 성공적인 인간관계 기술을 습득하기 위한 인간관계의 내용을 정리하기도 하였다. 인간중심 접근
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