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대해서만 고려한 것이라고 보인다.
참고문헌
* 김응태· 박한식· 우정호,수학교육학개론, 서울대학교출판부, 1984
* 이달우, 형식도야이론의 교육원리, 공주대학교 교육연구소, 1995
* 이세진, 형식도야이론과 인문주의교육에 나타난 형식의 의
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, 계급에 상관없이 차별 없는 교육이 이루어져야 함
ㆍ체벌 없는 자유교육(자유 시민으로서 배울 필요가 있는 교양교육) 강조 1. 르네상스의 등장
2. 인문주의 교육
3. 중세와 인문주의 교육 비교
4. 키케로주의
5. 에라스무스의 사상
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. 또한 남녀, 계급에 상관없이 차별 없는 교육이 이루어져야 한다고 하였다. 또한 체벌 없는 자유교육을 강조하였다. 1. 르네상스의 등장배경
2. 인문주의 교육
3. 중세와 인문주의 교육의 비교
4. 키케로 주의
5. 에라스무스에 대해서
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인문주의 교육관
1. 신인문주의
1). 신인문주의의 정의 및 특색
2). 19세기 신인문주의와 15세기 구인문주의의 비교
2. 페스탈로치
1). 페스탈로치의 생애와 일생
Ⅲ. 페스탈로치의 교육론
(1) 인간관
(2) 페스탈로치의 교육목적
3. 페스탈
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교육
2. 서양 중세의 세속 교육
1) 중세의 기사 교육
2) 중세의 시민학교
3) 중세 대학의 성립과 발전
part3] 르네상스와 종교개혁기의 교육
1. 15세기 르네상스 인문주의 교육
1) 르네상스 인문주의 교육의 전개
2) 르네상스 인문
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