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지도
*가방 속에 소지품 넣기
*신발장에서 신발 꺼내기
-위치 개념(안, 밖)
-자신의 이름 읽기
-위치 개념
참고문헌
박경숙, 지능 개발과 감각 통합 (253-289), 인지와 창의성의 심리학, 김재은 교수 정년기념 논문집, 창지사, 1996
유효순, 아동발달
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인지기술을 효과적으로 가르칠 수 있으려면 자연스러운 활동 내에 기회를 삽입하는 것이 좋다. 등원 및 인사나누기 시간은 매일의 일상에서 생기는 일들로 유아들에게 학습의 장으로 이용될 수 있다.
5. 맺는말
일과 중심의 인지기술지도를
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지도
양희정. (1995). 인지발달단계와 범주 지식수준에 따른 범주화 분류기준의 발달적 변화. 1.
서론
2.
본론
(1) 감각운동기 수학적 사고능력의 발달과 교사의 역할
1) 분류개념의 발달
2) 서열화 개념의 발달
3) 공간개념의 발
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중요하다.
결론
피아제는 아동의 발달에 따라 변화하는 인지체계를 이야기하였다. 이전에는 너무 어려운 것으로 아이들에게 주입하려했던 교수법이 발달단계가 생기면서 조금 구체적으로 어떻게 집중할 수 있을지 생각하게 하였다. 본론에
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지도
*가방 속에 소지품 넣기
*신발장에서 신발 꺼내기
-위치 개념(안, 밖)
-자신의 이름 읽기
-위치 개념
참고문헌
박경숙, 지능 개발과 감각 통합 (253-289), 인지와 창의성의 심리학, 김재은 교수 정년기념 논문집, 창지사, 1996
유효순, 아동발달
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