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인텔 Case
1. 인텔의 새로운 경영자 배럿의 등장 ( style )
2. 배럿의 사업 다각화 전략 ( strategy )
3. 현재 인텔에 대한 swot 분석
4. 인텔의 학습 조직 (culture)
Ⅱ. 삼성 Case
1. 삼성, 프랑크프루트 신경영을 외치다.
2. 설립이후 96-97년까지의
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조직 및 제도
(3) 윤리교육
2. 혁신경영
1) 혁신경영의 정의
2) 혁신경영의 실천
(1) 벤치마킹
(2) 리스트럭처링
(3) 업무재설계
(4) 다운사이징
(5) 시나리오 경영
(6) 활동기준원가
(7) 전사적 품질경영
(8) 전사적 자원관리
(9) 학습조직
3.
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학습능력(learning ability)
여기서 말하는 학습(learning)이란 변화에 대응하는 능력을 의미한다. 즉 스스로 문제해
결을 주도해 나가는 자기주도형 학습자(self-directed learner)가 절실히 요구된다. 이러
한 학습능력을 갖춘 인재들이 모인 조직이 곧 학
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학습조직을 구축하라 (잭 웰치), 기업 차원의 지능을 창출하라 (빌 게이츠), 경쟁사로부터 배워라 (샘 월튼), 변화를 감지하고 극복하라 (앤디 그로브), 강력한 조직 문화를 구축하라 (허브 퀄러허)”로 요약된다.
1. 들어 가면서
저자는 현재 T
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조직 내 권력 통제력의 재분배로 이어진다. 대부분의 조직에 있어서 지식이나 정보는 부문의 이해를 반영하는 중요한 자원인데, 지식기업 구축은 기존의 권력관계를 파괴하는 잠재적인 위협요인이 될 수 있기 때문이다. 또 지식경영과 학습
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