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자기조절학습(SRL)과 문제해결학습
1. 문제 해결 학습의 이론적 기초
1) 이론적 기초
2) 특징
2. 문제 해결 학습의 과정
1) 문제 확인
2) 문제 탐구
3. 문제 해결
1) 원리 터득
2) 원리 학습
4. 일반화
5. 예습적 과제 파악하기
참고문헌
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관한 분명한 이해
2) 심리적 문제에 있어서 ‘살의 존재’로서의 인간에 대한 환기
2. 한계와 부정적 평가
1) 일상적 삶의 조망과 일반 은총적 관점에서의 ‘은혜’에 대한 이해
2) ‘중독과 몰입’의 의미적 구분과 취미활동에 대한 이해
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교육행정에서 점증적으로 이야기되기 시작하였으며, 일반적으로 1970년대의 교육행정은 체제와 관련된 개념과 절차를 이해하고 체제기법을 이용하는 능력을 개발하기 시작하였다.(남정걸, 교육조직 행위론, 교육과학사, 1998, p.79.)
체제적 사
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연구” , 건국 대학교 대학원 학술 논문집 95-109(15쪽) , 1995
· 신소혜, “흄의 도덕감 이론 연구 (A study on the Hume\'s theory of the moral sense)” , 한국외국어대학교 윤리교육학과 석사학위 논문, 2007
· 교육과학기술부, 도덕 6, 서울: 지학사, 2011
· 2011
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교육청 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기탐색(자아탐색)의 개념
Ⅲ. 자기탐색(자아탐색)의 유형
1. 일반 자아개념
2. 학문 자아개념
3. 학급 자아개념
4. 능력 자아개념
5. 성취 자아개념
6. 중요타인 자아개념
7. 사회 자아개념
8. 가족 자아개념
9.
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사회연구원, 2002.
송채훈사상순, 도시 노인의 댄스스포츠 참여도에 따른 여가 만족도에 미치는 효과, 한국 스포츠 리서치, 2004.
이승범, 노인의 신체활동 참여가 건강 체력 및 삶의 질에 미치는 영향, 홀리스틱 교육연구, 2004. 1. 실버타운
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사회성의 발달
1.사회성 발달의 의의
2.Erikson의 사회성발달이론
⑴이론의 기초
⑵발달의 단계
⑶Erikson의 이론에 대한 비판
⑷Erikson 이론의 교육에의 적용
Ⅲ.도덕성의 발달
1.도덕성의 정의
2.Kohlberg의 도덕성발달이론
⑴도
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-정서적 접근
4. 시험불안의 집단차이
1) 성별
2) 학교 급별
5. 시험불안 감소 프로그램의 효과
6. 시험불안의 극복기법
1) 합리적 정서 이론
2) 체계적 둔감이론
3) 주의집중이론
4) 자기효능이론
5) 시험 치기 기술 훈련
참고자료
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교육연구 제4집
윤경우(1974), 한국대학생의 정신적 상황, 건대학회27호
진미석(2001), NHRD와 대학생 진로지도, 진로교육, 진로교육학회 학술발표대회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학생의 자기존중감과 진로결정
Ⅲ. 대학생의 인터넷중독
1. 대학생의
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교육연구소 1. 혼외 관계의 정의
2. 혼외 관계의 전제조건
3. 혼외 관계의 유형
4. 혼외 관계의 현황
5. 혼외 관계의 사례
6. 혼외 관계의 원인
1) 개인적 차원
2) 부부 관계적 차원
3) 환경적 원인
4) 사회 구조적 원인
5) 성별
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