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교육론 한숭희(교수) 저 | 학지사 | 2009.10.30
일본 평생학습도시 프런티어 김득영 저 | 학지사 | 2006.09.05 1. 평생학습도시에서 평생학습축제를 왜 개최하는 것인가?
가. 평생학습 문화징흥 및 평생학습사회 구현
나. 평생학습의 대 일반시민
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교육을 계속해서 지속할 수 있어야하며, 그 목적은 각 개인의 특성에 따라 달라질 수 있다고 보게 되었다.
Ⅲ. 결론
위의 본론에서는 여러 학자들의 교육론을 살펴보고, 스스로가 느낀 교육의 필요성에 대해 정리해 보았다. 다시 한 번 교육이
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사회분위기
3) 세대간의 틈새
3. 청소년들의 입장
3. 청소년 관련 법규
4. 다른 나라의 청소년관련 복지제도
<결 론>
1. 청소년 복지정책을 위한 과제
2. 청소년 복지가 나아갈 방향
3. 청소년 복지를 위한 정책적 개선방안
1) 청소년
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교육과학사.pp. 174~211
4) 정해수, 1971. 새초등 과학교육. 배영사.
5) 권재술외5, 1998. 과학교육론. 교육과학사.
6) 박승재, 조희형, 1994. 학습론과 과학교육. 교육과학사.
7) 그 외 인터넷 자료 참고. 1. 초등과학과 교수-학습 과정의 일반 모형
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교육보다 감정 도야를 중시하고 일반 도야가 교육의 목적이라고 제시한 것은 장점으로 지적되지만, 가정교육을 중시한 나머지 사회교육과 학교교육을 경시한 것, 자유주의적 방임주의의 경향으로 치우친 것, 국가교육체제를 부정한 것 등은
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사회환경, 동문사, 2022
김정현 저, 노인복지론, 양서원, 2022.
이영미 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2021
임병우, 임중철 외 1명 저, 노인복지론, 지식공동체, 2021
강상경 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2021
임구원 저, 노인교육론, 지식공동
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사회에서 이주여성고ML 삶과 사회문화적 적응 관련 정책, 아시아 여성연구. 제 45집 1호, 143-189
박정미(2020), 외국인을 위한 한국어문화교육론, 진흥출판사
안용준(2020), 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계
이미영(2010), 여성결혼이
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교육방법론, 법문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 콜버그의 생애
Ⅲ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의 개념
Ⅳ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의 성격
Ⅴ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의 친사회성
1. 도덕성 발달의 대치 모형에서의 친사회성 발달
2.
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교육은 인간의 자율성을 신장시키는 가장 적극적 형태의 교육이라고 할 수 있다. 교육철학 및 교육사 핵심정리
1. 고려시대 유학의 전개과정
2. 조선시대 교육기관의 종류와 특징
3. 종교개혁의 인문주의적 성격
4. 코메니우스의 교
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론』，서울；교육과학사，２００４ 1. 들어가는 말
1) 문제제기
2) 조별과제의 필요성
3) 관계된 개념정리
2. 청소년 또래집단의 성폭력의 구체적 사례
3. 청소년 또래집단의 성폭력의 현황
1) 청소년 또래집단 성폭력의 원인
2)
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