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이웃에서 자연스럽게 일어날 수 있는 소박한 윤리 의식을 보편적인 인간 관계에까지 확대 적용시킨 것으로 보아야 한다.
30. ③
㉠은 키에르케고르, ㉡은 야스퍼스, ㉢은 아이데거의 실존주의 사상 내용이다.
내신문제연구소 연습문제
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문화의 혁신 16
다. 기본변수와 환경변수 16
1) jack knott의 조직유형모형 ( 조직유형 II→I ) 16
2) 분석결과의 해석 17
가) 내부적 특성변수 17
(1) 정보의 비대칭성 17
(2) 목표에 대한 갈등 18
(3) 상호의존성 19
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사회적 적응\", 한국청소년학회지, 2020 목차
1. 서론
2. 프로이드의 정신역동이론과 심리성적 발달단계
3. 자아에 합리적인 방법으로 해결하지 못할 때 발휘되는 방어기제 5가지
4. 일상생활에서 방어기제가 사용된 사례
5. 방어기제의 장
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문화원. 2016 세계의역사 공통교양 2023년 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 세계의 역사 교과목의 성격
1) 세계의 역사 구성 요소
2) 세계의 역사 교과목의 성격에 대한 견해
2. 세계의 역사 바람직한 학습 방향
1) 세계의 역
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문화를 이해하는 일이다. 그들의 문화를 이해하는 일은 그들이 학교 생활을 하는 가운데 수행하는 행위들을 단서로 그들이 어떤 인식체계에 의해서 초등학교라는 삶의 조건을 지각하고 해석하며, 그 결과는 어떤 행위로 나타나고, 그들 사이
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사회보험 방식
1) 적용 범위
2) 제도 도입시기
3) 관리운영조직
4) 급여 자격조건
5) 장기요양보험의 급여내용
2. 일본
1) 노인요양 및 의료 관련 법령?제도
2) 관리운영
3) 보험급여
4) 재정
3. 미국
1) 노인 보건복지 관련 법령
2) 노인복지
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: 연합이론)
2 > 인지이론(형태이론, Gestalt 이론)
3 > 인본주의 학습이론(=인간주의 이론=제 3의 심리학)
4.학습의 조건과 과정
1> 준비도
2> 동기유발
3> 파지와 망각
4> 전이(Transfer)
5> 연습
5.학습과정
1> 적응
2> 부적응
3> 갈등(conflict)
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5. 이슬람 문화의 발달과 전파
6. 비단길과 동서 문화의 교류
Ⅱ. 동북아시아
Ⅲ. 동남아시아
Ⅳ. 중앙아시아
Ⅴ. 아시아태평양(아태)
1. 일본의 부상과 지역모순의 표출
2. 태평양식 발전노선
3. 아시아 태평양의 미래
참고문헌
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문화사
유원재, 《한국사 6 삼국의 정치와 사회 Ⅱ-백제》, 국사편찬위원회, 1995
충청대학 한국사연구실 《한국의 역사와 문화》서경문화사 1998
박현숙 《잊혀진 우리의 역사 - 백제이야기》 대한교과서 1999
이기백 《한국사신론》1999
이기동
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사회적 거리
11.4 공적인 거리
12.문화적 맥락의 프록세믹스 : 독일, 영국, 프랑스
12.1 독일인
12.2 영국인
12.3 프랑스인
13.문화적 맥락의 프록세믹스 : 일본과 아랍세계
13.1 일본
13.2 아랍세계
14.도시와 문화
15. 프록세믹스와
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