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내가 이 책 한 권을 읽고 얼마나 많은 발전이 있었는가는 명확하진 않지만 적어도 지금까지의 그동안 나의 역사 인식이 얼마나 협소하고 잘못되었었는지 반성 할 수 있었고, 앞으로 학문방향에 있어서도 많은 생각을 가지게 해 주었다.
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역사인식과 일본교과서」,“하종문,『2001년도 교과서문제와 한국정부의 대응 - 검정 통과 이전을 중심으로』”, 2002, 역사비평사. - 조선일보, 2000년 7월 9일,“일 교과서‘과거숨기기’”. 2000년 9월 10일,‘일 교과서 가해역사 왜곡, 대폭삭제
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역사왜곡의 문제점을 해결하기에 앞서 동북공정과 같은 역사왜곡과 관련된 문제를 인식하고 대안을 같이 모색하는 ‘기본적인 토론의 장.’을 앞으로도 더욱 개최하고 실천으로 옮기도록 해야 하겠다.
<참고문헌>
서길수,「‘오녀산산
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일본, 동아시아의 맹주 지위를 노리는 양웅
1) 역사 문제와 국가이익의 충돌
2) 상호 의존의 경쟁의 관계
3) 고개 숙인 일본, 중국패권이 신호탄 -조어도 분쟁
4) 조어도의 역사
5) 엄청난 천영가스와 석유가 매장된 보물섬
6) 오키나와까
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역사 교과서 / 일본 교과서 바로잡기
5. http://www.nanet.go.kr/japan/index.html Ⅰ . 序說
1 . 사실관계
2 . 역사교과서 공격의 배경
(1) 제1차 역사교과서
(2) 제2차 역사교과서
(3) 제3차 역사교과서
3 . 역사왜곡에 대한 대응
Ⅱ . 새 역사교과서
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