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일본역사교과서의 왜곡
2. 고려말 조선시대 한일관계사에 대한 일본교과서의 왜곡
3. 동아시아의 서구-근대의 도전에 대한 대응에 관한 일본 역사교과서의 왜곡
4, 조선의 개항을 전후한 국제정세에 관한 일본 역사교과서의 왜곡
5.
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왜곡의 현실
2. 중국이 왜 고구려사 를 왜곡하려 하는가?
3. 동북공정이란..
1) 동북공정의 추진 배경
2) 동북공정의 내용
3) 동북공정에 의한 고구려사 왜곡
4. 중국과 한국의 동북공정에 대한 견해 차이
1) 중국의 주장
2) 한
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왜곡하는 배경
2. 일본 역사 왜곡이 끼치는 부정적인 영향
3. 일본 역사 왜곡 문제를 어떻게 볼것인가?
본 론
1. 일본의 역사 왜곡 사례
① 독도에 대한 일본의 역사 왜곡
② 일본인의 망언 (시대별)
③ 역사의 왜곡과 사실 (교과서 중심
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교과서는 미래지향적 양국관계 발전은 물론 일본 스스로를 위해서도 바람직하지 않다’는 입장을 전달했다”고 말했다는 것이다. 이는 8월 16일 최상룡 주일대사가‘아사히신문’의 인터뷰에 응해 교과서 왜곡에 대한 견해를 밝힌 것과 연동
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일본에 역사왜곡을 중단할 것을 피력하여 강경적인 입장을 대변해야 할 것이며 학계에서도 역사 연구에 대한 역량을 높여야 할 필요성이 있다.
출처
우리역사 바로 알기 시민연대 http://www.historyworld.org
일본역사교과서 왜곡관련 자료 전시관
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대한 풍자
5.1 문학에 있어서의 풍자성
5.2 허생전에 나타나는 풍자성
5.3 허생전의 풍자적 특성
6. 허생전의 구조분석
Ⅳ 허생전의 이상세계에 대한 구조적 의미
1. 현실문제의 진단과 해결방안 제시
1.1 허생의 상행위와 조
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일본의 군사개혁에 관한 평가와 전망, 평화연구원
이원덕, 2000년, 일본사회의 우경화와 안보정책전환, 社會科學硏究
김협, 2001년, 일본의 역사교과서 왜곡과 우경화, 寶雲 - 충남대학교
백태열. 2003년, 日本의 軍事大國化가 韓國安保에 미치는
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왜곡과 동북아시아의 미래>
03. 신 동 현
* 목 차 *
1. 서론
- 역사왜곡이란?
2. 본론
(1). 일본과 중국의 역사왜곡 비교
1). 일본과 중국의 역사왜곡 공통점
2). 일본과 중국의 역사왜곡 차이점
(2). 유럽이 역사분쟁
1). 독일-프랑스 교과서 협의 과
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대한 인식이 고조되어 있는 추세여서 경호무도지도자 및 무도연구자들은 경호무도에 대한 인식을 새롭게 쇄신하고자 하는 연구가 이루어지고 있다.
그 동안의 경호무도 연구는 개인의 견해와 혹은 지나친 편견으로 말미암아 타당성과 공정
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견해를 표출하기 시작했다. 예를 들어 史, 胡 등은 민법총칙 방면에서, 郁은 가족법 방면에서, 曹杰, 楠는 상속법 방면에서 특출하였다. 그러나 하나의 학문분야에 뛰어난 동시에 기타 개별법 방면에 조예가 있는 학자는 그리 많지 않았다. 이
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대한민국 헌법에 준거하여 18세 이상 남성 국민에게 부여되는 의무로, 국방의 의무의 하위 개념이다. 6.25 전쟁 이후인 1951년부터 시행되었습니다.창군 당시 바로 징병제를 실시하지 못했던 이유는 당시 대한민국이 일본한테 독립한지 얼마 안
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대한 차이점을 아나요? (일반 전공 질문)
21-1. LED와 LD의 각자의 장단점을 설명해봐요. (추가질문)
22. 4세대 원전 SMR, SFR 등에 대해 설명해주세요. (일반 전공 질문)
23. 일본식 원자로형과 한국식 원자로형의 차이점 (일반 전공 질문)
24. 종단임
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견해를 말하시오.
8. 의류학과
개량 한복에 대한 자신의 생각을 말하시오.
과거와 현재 그리고 미래의 디자인에 대해 말하시오.
9. 동양화과
불화를 그리면서 가장 어려웠던 점을 말하시오.
서울대에 지원하게 된 동기를 말하시오
실기 시
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교과서를 제작해 일괄 배포하는 것으로, 국사 과목은 1974년 검정체제가 단일 국정교과서 체제로 전환되었다가 2003년 근현대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육
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대한 견해는?/장단점은?
당사 비전에 대해 말해보라.
본 면접 조에서 한 명만 뽑아야 한다면 누가 될 것같은가?
우리 기관의 미션(설립취지)을 말해보라.
영어로 자기소개를 해보라.
영어 회화 실력은?
자신이 가지고 있는 자격증에 대해 소개
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