|
물
これ
それ
あれ
どれ
방 향
こちら(こっち)
そちら(そっち)
あちら(あっち)
どちら(どっち)
<지시대명사> Ⅰ. 교재 및 범위
Ⅱ. 단원 개요
1. 단원 목표
2. 단원전개 계획
3. 본시학습지도안
Ⅲ. 형성평가
|
- 페이지 5페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2006.11.15
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수업이 되도록 한다.
단계
학습내용
교수-학습 활동
지도상 유의점 및 학습 자료
교사
학생
도
입
인사
및
주의
환기
1.おはいようございます。
2.출석을 체크한다.
3.주의를 환기할 수 있는 화재를 제시한다.
-おはいようございます。
자리를
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,800원
- 등록일 2013.05.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
일어날 수밖에 없었으며, 당시 농민들로서는 최선의 선택을 통한 행위였다고 생각할 수 있습니다. 1.역사적학습에서 상상적 이해를 적용한 도표제시
- 감정이입을 통한 상상적 이해-
2.본시에 수업모형지도안
|
- 페이지 11페이지
- 가격 1,200원
- 등록일 2007.02.24
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
◆ 일본어Ⅰ수업지도안 ◆
1. 교재 및 단원 명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표
4. 의사소통기능
5. 학습대상 및 학년
6. 수업 시 유의사항
7. 차시별 학습 계획
8. 지도의 실제
9. 일본어 교수-학습지도안
10. 형성평가
|
- 페이지 9페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2011.06.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
환경
6. 팀티칭의 유형과 적용과정
1) 팀티칭의 형태
2) 팀티칭의 적용 과정
3) 팀티칭 적용의 다양한 모형
4) 팀티칭의 평가
7. 발전적인 팀티칭 방안
8. 팀티칭 지도안 사례와 지도안 방안
9. 팀티칭 발표에 대한 소감
10. 참고문헌
|
- 페이지 21페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2006.02.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|