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일제시대의 민족주의운동
4) 오늘 발표에서 다루고자 하는 ‘민족주의계열’의 범위
Ⅱ. 본론
제 1 기 (1910년대)
1. 주요사건
2. 일제 식민 통치 방식
3. 제 1 기 민족주의 운동의 특징
4. 민족주의 운동의 전개
제 2 기(1920년대)
1. 주요사
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일제시대하의 국내 독립운동 조직 ]
Ⅰ. 신민회
1. 창립 과정
2. 목적과 이념
3. 조직
4. 활동
⑴ 민력양성의 방법 : 신교육 구국운동
⑵ 계몽강연 ․ 학회운동
⑶ 잡지 ․ 서적 출판 운동
⑷ 민족 산업 진흥 운동
⑸ 청년운동
⑹ 무
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계기가 된 것은 우리민족의 건국사이면서 4331년 우리 역사 중 2300년 실사인 단군조선(고조선)을 \'신화\'로 교육하는 것을 더 이상 간과해서는 안된다고 생각했기 때문입니다. 1. 일제 시대의 역사왜곡
2. 광복 후 역사 복원 실패
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시대사』, 일지사. 1987
박용운, 『고려시대사 연구의 성과와 과제』, 신서원, 1999
박종기, 「원 간섭기의 이해문제」, 『14세기 고려사회』, 민음사, 1994
변태섭, 「고려조의 문반과 무반」, 『사학연구』11, 1961
이기백, 「고려 군반제하의 군인
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식민사관은 이러한 극우 일본의 사관을 전파하기까지 사학계의 추악한 실태를 낱낱이 고발한다. 식민사학자를 실명으로 비판하고, 그들의 학문적 태생에서 현재까지의 행적을 낱낱이 벗겨내며 대담하게 문제를 제기하는 이 책을 통해 미래
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시대 상황을 본 것을 쓴 것이지 그대로의 사실은 아니다. 현재의 몇몇 역사가들 또한 자기의 이익에 맞춰 역사를 입맛에 맞게 쓰고 있지 않은가? 왜곡된 한국사의 기록 중 한국인이 조작해 놓은 사실이 얼마나 많은가만 봐도 알 수 있는 문제
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일제시대의 친일 행적으로 친일인명사전에 수록되었다. 마요르카 교향악단의 상임 지휘자를 지냈다. 문화포장을 받았으며 사후 문화훈장 대통령장이 추서되었다.
(284)나운규
한국의 영화인.《아리랑》, 《벙어리 삼룡》, 《오몽녀》등의 영
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시대별)
③ 역사의 왜곡과 사실 (교과서 중심으로)
④ 일본의 역사 교과서에 대한 평가
2. 역사 왜곡에 대한 일본내에서의 반응
① 우익세력
② 양심단체
결 론
1. 역사 왜곡을 어떻게 대처할 것인가?
2. 역사 왜곡에 대한 우리의 자세
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<민족주의와 역사학>
15. 실용을 위한 역사쓰기 <일제식민사학과 한국 민족사학>
16. 실용을 위한 역사쓰기 <한국의 민족사학과 그 문제점>
17. 실용을 위한 역사쓰기 <공산주의와 역사학>
18. 역사쓰기의 독립선언 <실증주의적 역사주의>
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.’와 같은 문제가 꼽혔기 때문이었다. 하지만 ˹신라중대사회연구˼를 읽고 한국사의 7세기의 전반적인 상황을 고찰해보면서, 어떻게 이 시대를 이해해야 할지에 대해 비판적으로 생각해보고 고민하는 시간을 가지게 되었다.
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