|
학습 매체, 상호작용 방식 등 다양한 학습 요소들의 결합을 통해 최상의 학습 효과를 도출해 내기 위한 온라인 교육의 설계 전략으로 블랜디드 러닝이 제안되었다.
연구자
정의
Smith (2001)
전통적 훈련방식과 조합된 테크놀로지를 활용하는 원
|
|
|
활용한 한국어 교육에서의 구성주의 기반 교수·학습 전략의 효과 연구, 언어과 학연구 91, 315-352 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 구성주의의 개요
1) 구성주의 관점
2) Piaget 인지적 구성주의와 Vygotsky의 문화·사회적 구성주의 차이점
2. 언어발
|
|
|
구술과 구술예술
Ⅴ. 구술과 구술문학
Ⅵ. 구술과 청취구술교수법
1. Rivers(1964)의 학습원칙
2. 내용
1) 목표와 수단
2) 교육학적 및 교수법적 기반
3) 언어학적 기반
4) 학습 심리학 및 습득이론의 기반
Ⅶ. 구술과 사고구술
참고문헌
|
|
|
중학교(중등) 사회과(사회교육)의 운영
1. 수준별 교육 과정 운영 계획
1) 방침
2) 학급내 수준별 수업 계획
2. 창의적 교육 활동 시간 운영 방침
Ⅶ. 중학교(중등) 사회과(사회교육)의 평가
1. 목적
2. 평가 방침
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
학습자들의 의사소통 횟수와 내용을 주기적으로 모니터링 하도록 할 필요가 있다.
참고문헌
김종문 등(1998) : 구성주의 교육학 - 서울 교육과학사
강인애(1997) : 왜 구성주의인가 - 서울 문음사
김철주(1997) : 구성주의 이론과 교육방법 - 강남대
|
|
|
학습자와 교사, 그리고 학습이 이루어지는 사회적인 측면에서 반두라의 사회학습이론은 인간을 이해하는데 많은 도움이 되는 분야이다. 실험적 연구와 다양한 이론은 이점에서 교육의 궁극적인 방향성을 제시 할 수 있는 귀중한 정보를 제공
|
|
|
교육심리학
1. 교육심리학의 의미
2. 교육심리학의 영역
Ⅲ. 학습심리학
1. 학습의 개념
2. 파블로프의 고전적 조건화
3. 손다이크의 학습이론
4. 스키너의 조작적 조건화
5. 밴듀라의 사회학습이론
Ⅳ. 수업이론
1. 수업의
|
|
|
4. 정리 정돈하는 태도 갖기
Ⅵ. 특별활동 적응활동의 편성과 운영
1. 적응 활동 교육과정 편성·운영의 기저
1) 편성 절차
2) 지도 중점 설정
2. 시간 배당
3. 편성시의 유의점
Ⅶ. 향후 특별활동 적응활동의 내실화 전략
참고문헌
|
|
|
교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원. 문제1.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의
2. 발달지체의 진단
3. 발달지체영역별 교수-학습 방법
Ⅲ. 결론
문제2. (자폐성장애 선택)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의 2. 원인
3
|
|
|
교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육 여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경의 변화에 따른 시대적 요청에 의하여 개정된 것이다.
참고문헌
강문봉 외, 초등 수학 학습지도의 이해, 서울 양서원, 1999
강완·
|
|
메뉴펼치기
