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임꺽정은 자신의 삶을 개척하며 살아 간 인물인 것 같다. 1. 신화적 임꺽정에 대한 재해석
1.1 들어가며
1.2 임꺽정의 신분적 한계와 그 극복 - 카타르시스와 관련하여
1.3 임꺽정은 민중들에게 자선을 베풀었는가? - 역사적 사료와 관련하
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Ⅱ. 본론
1. 역사스페셜의 특징
(1) 우리 역사 제대로 알기
(2) 역사적 상상력
(3) 일반 민중들의 역사 알기
*조선시대 여인 어떻게 살았나
(4) 역사 뒤집어 보기
*임꺽정, 조선의 로빈 훗인가
3. 역사스페셜의 문제점 및 영향
Ⅲ. 결론
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교과서를 볼때는 더욱더 그렇다. 자기의 머리로 생각하는 것, 이것이 역사 공부의 출발점인 것이다. 1. 역사란 무엇인가 ?
2. 묘청과 김부식
3. 사료와 역사가
4. 역사가는 자유인이 아니다.
5. 역사교과서 --- 제일 못난 역사책
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사료학습 교재 개발 연구, 경인교육대학교
이영란(2004) - 사료학습이 중학생의 역사의식 신장에 미치는 영향, 숙명여자대학교
이경수(2001) - 사료학습을 통한 중학생의 역사적 사고력 신장에 관한 연구, 대구가톨릭대학교
임보윤(2009) - 국사수
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진시킨다. 이와 같은 상황의 史料를 제시할 경우 학생들의 定型的, 日常的 感情移入을 바뀌게 할 수 있다.
Ⅵ. 사료학습의 방법
: 역사적 사고력, 비판적 사고력 함양, 상상적 이해 능력 증진.
1. 목적
: 학습자가 스스로 사료 분석 검토하는 과
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